线上考试严把关 家校携手同进步—记同心县第四中学七年级数学组线上质量检测

丫头

<p class="ql-block">同心县第四中学为积极配合当前防疫的具体要求,全校师生于9月27日开始进行线上授课,做到了离校不离教,停课不停学,学生即使在家上课,也能感受到有温度的教育。为了检验线上教学的效果,摸清学生线上学习的情况,帮助学生查漏补缺,及时发现存在的问题,随时制定并改进积极有效的教学策略,七年级数学组决定组织一次线上质量检测!</p> 讨论试卷,做好线上监考准备工作 家长积极配合 <p class="ql-block">通知:</p><p class="ql-block">各位家长下午好!</p><p class="ql-block"> 组内决定,今天晚上7:30-8:30进行七年级数学第一次线上检测,考察内容是《有理数》这一章。</p><p class="ql-block"> 本次考试是线上考试,要求所有家长坐到孩子旁边进行监考,所有孩子考试期间全程打开摄像头,考试期间不容许任何同学上厕所,吃东西,来回走动,所以各位同学提前准备好考试要用到的东西,比如黑笔,练习本,胶带,尺子,铅笔等。</p><p class="ql-block"> 卷子现场发放,是电子版的,家里有打印机的同学可以打印出来做,没有打印机的同学看着电子版的卷子,将所有题写清楚题号,包括大小题号都写清楚,所有题只写答案不抄题目,做完反复检查,不容许任何同学提前交卷。</p><p class="ql-block"> 考试结束后,五分钟之内将答卷提交到宁教云,过期视为无效试卷,提交完立刻重新上线,老师边讲大家边改,改卷子按照讲题老师的要求批改,并且打分,讲完卷子,所有同学将自己的成绩大大的写到最上方,把自己的答题笔记和成绩一同发到各班群里或是宁教云等待老师检查。</p><p class="ql-block">拜托各位家长和老师一起监考!</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2022.10.17</p> 试卷 学生答题  老师和家长监考 试卷批阅 试卷讲解 教师总结—试卷分析 <p class="ql-block" style="text-align:center;">七年级数学第一次线上考试试卷分析</p><p class="ql-block"> 疾风知劲草,烈火见真金。疫情肆虐的深秋,我们的孩子已经进行两周的线上直播学习。疫情虽然阻挡了我们的直面考试,可并没有阻挡住同学们对阶段验收的认真重视。为检查线上学习成果,科学制定线上教学计划,10月18日晚上7:30-8:30,七年级数学组借助宁教云平台进行了第一次线上测试。</p><p class="ql-block">一、考试准备工作 </p><p class="ql-block">每位监考教师在考前十五分钟动员考生快速进入课堂,打开摄像头,准备好所有工具等待考试;考前五分钟规范答题格式;考前一分钟,发放电子版试卷;线上考试开始后,同学们严肃认真,考试氛围井然有序。</p><p class="ql-block">二、考试进行时</p><p class="ql-block">家长秒变"监考官”: 考试期间,家长秒变"监考官”,那一丝不苟的态度让人禁不住连连赞叹。家长们的负责,让我们充满感动!“教育”这条路上,老师从不孤单。家长们的大力支持是老师最坚强的后盾!</p><p class="ql-block">三、提交试卷</p><p class="ql-block">考试结束后,在老师的督促下,全部学生们在五分钟内将答题卡上传宁教云。八点四十,由马玲梅老师为大家讲解试卷,学生自己批改,核算分数,最后将分数发给老师。老师课后对学生们提交的试卷再次进行批改,核算。</p><p class="ql-block">四、考试卷面分析</p><p class="ql-block">1、试卷基本情况</p><p class="ql-block">(1)全卷共有29题,由选择题、填空题、计算题和解答题四大题型组成。考查内容为七年级上册第一章有理数。试卷的结构、知识面覆盖范围广,体现了对重要知识点的考查,也有利于考查学生对基本知识掌握能力。</p><p class="ql-block">(2)试题注重基本概念、法则及重要定理,尽可能考察学生对基础知识的掌握和应用,难度适中,适当考核学生能力,并注意到了试题的灵活性、综合性。</p><p class="ql-block">2、成绩分析</p><p class="ql-block">总体来说线上教学这段时间学生取得的成绩还比较乐观,但仍存在部分学生由于疫情影响、网络不通或学生自控能力较差成绩并不理想。</p><p class="ql-block">3、建议</p><p class="ql-block">(1)要对不同水平的学生提出不同的要求,做到因材施教,适时提高。针对自控能力差的学生,家长、教师要互相配合,课下都督促,课上多提问。针对中等生,上课多鼓励,引导学生对不会的内容多思考,探究。针对成绩好的学生,既要看到他们的优点,也要发现他们的不足,引导他们正视自己。</p><p class="ql-block">(2)重点抓平时教学的薄弱点和思维易错点,通过对典型问题的分析,查找失误原因并强化训练。夯实基础,分类教学,及时总结,重点练习</p><p class="ql-block">(3)帮助学生端正答题态度,树立信心,看见文字多的题要有耐心</p>

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