交流促发展，送教暖人心——2022年抚州市名师送培下乡南城站纪实

朱紫晗

有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送“培”下乡。在这个秋高气爽，桂花飘香的美好时节，为推动我市中小学教育的均衡发展，提高我市农村学校教师素质，结合乡村振兴工作，“抚州市名师送培下乡”活动于2022年10月16日在南城县建昌小学举行。此次活动由两个环节构成：教师课堂展示，名师讲座。 　 第一节是由崇仁实验学校章兰老师执教《父亲、树林和鸟》一课。章老师先利用变换课题的形式，让学生理清“父亲、树林、鸟”几者之间的关系，接着引导学生抓住文中关键词句深入学习课文，后抓住我和父亲的对话，引领学生进行感悟父亲的“知鸟爱鸟”，让学生形成保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观。 　　崇仁县第一小学的黄艳燕老师执教《穷人》一课。黄老师先抓住关键词引出环境描写，后通过心理描写来感悟主人公桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，接着通过人物对话引导学生学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 　　章兰老师和黄艳燕老师分别针对自己本堂课，阐述教学设计和设计意图。 　　南城县的教师们，“充电”中不仅听得认真，也在议课环节提出了自己的见解和疑惑。 　　南城县教体局包主任总结道：章兰老师用猜想的方式导入新课，激发学生学习兴趣；在教学中注重学生思维深度的培养以及“双基”的渗透，且能时刻关注学生学习评价并及时给予评价，这是值得学习的。黄艳燕老师勇于打破常规，用情景化教学贯彻整堂课。在课堂教学中，注重学法的指导，紧抓关键词句，引导学生深入理解，感悟课文，同样值得肯定。 　　南城县教体局教研室宁有祥副主任评价道：两位老师的课堂教学都是可圈可点的。章兰老师的教学设计很好的体现了文本特点，并且在教学中注重阅读方法的指导，做到以生为本，充分发挥学生主体地位。黄艳燕老师在课堂上做到了关注全体学生，在指导朗读上也做得非常细腻，以声入境让学生更好地感悟课本。 　　周江琴老师先简要介绍小学阶段文言文的特点，如：文言文提前到三年级；数量增加到14篇；时间跨度长；体裁变得更加丰富等。其次，周老师提出语文教师应该先做“沉浸式”阅读，后根据不同年级的学情做出适当调整，但不变的是应以“读”为主，采取“通读、悟读、练读、熟读”等多种形式进行，达到“以读促学、以读促悟”的效果。最后总结，文言文的教学应该紧扣教学目标和设计教学流程，重在引导学生感悟文言文的语言美、韵律美、意境美和情感美，进而提高文化品位和审美素养。 　　邱远老师首先肯定了整本书阅读的重要性，其次从“义务教育语文课程结构”出发，提出整本书阅读应该遵循学生身心发展规律和核心素养形成的逻辑，以生活为基础，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容。后从“选择阅读图书、统筹阅读活动、积累阅读经验、用好评价工具”四个方面展开阐述整本书阅读任务群的实施方法。 南城县教体局教研室宁有祥副主任总结：今天两位老师的讲座无疑值得大家聆听学习，选材虽不同但都达到了“推进文化自信、自强，促进文化新辉煌”的目标。文言文作为小学语文教学当中变动最大的体裁，需要我们更加警醒；而整本书阅读也“摇身一变”成为写入语文教学当中的必修课，故而我们更应潜心学习。 最后宁主任对年轻教师们做出新期许：希望年轻教师们可以自行消化、揣摩今天所学，沟通、畅议加深理解，自己实践做出表率。 办学理念：让每一个生命澄澈明亮校训：建新承前昌善益学校风：澄于心澈于行教风：悟于道亮于术学风：明于志敏于行 编辑：朱紫晗徐迪审核：邓丹丹邱春兰签发：李太平