<p class="ql-block"> 金秋十月，正是橙黄橘绿之时，还没来得及踏足欣赏这诱人的秋色，就让疫情打乱了我们的脚步。根据市疫情防控指挥部要求，学校再一次展开了，“停课不停学”的工作部署，三家乡各个小学，紧张有序的布署着关于线上教学的各项工作。</p> <p class="ql-block"> 西胡小学积极响应号召，从10月10起，所有教师和学生开始了线上学习模式。为了上好第一堂课，我认真准备着…记得线上的第一堂课是五年级上册的第9课《猎人海力布》，这一课的教学重难点是：概括文章主要情节，创造性的复述故事。如果在线下教学，可以让孩子们通过表演的形式创编、复述故事，突破本课的重难点。线上教学该运用什么形式既能在有限的时间内训练学生的表达能力，掌握复述的方法，又能让学生轻松愉快的开启线上教学模式呢？经过几番思索，我决定降低教学难度，采用分段概括的的方法，重点引领，由扶到放。</p><p class="ql-block"> 课上 ，对第一个情节“海力布救小白蛇”进行概括时，孩子们觉得无从下手，我指导他们运用先抓住关键词句再串联的方法进行概括，孩子们很快就能抓住重点，概括出了段落主要内容。其他的情节，我给孩子们充分的阅读时间，运用这样的方法自己概括并记录下来，完成后和老师连麦，赵雨萱很快就和我连麦，并且概括的很准确。其他同学也积极要求连麦回答。</p><p class="ql-block"> 民间故事孩子们都很喜欢，我让他们先感受故事当中神奇的地方，激发他们的兴趣。在此基础上让他们在这些神奇的情节让发挥想象，选择自己感兴趣的来讲述。孩子们很踊跃，但因为线上的时间不允许，我就让他们课下把自己想象的地方记录下来，这样既提高了他们的创造能力，又锻炼了写作能力。</p><p class="ql-block"> 线上的第一堂课，就在我的精心准备下，在孩子们的积极参与中结束了。在之后的每堂课，我都尽可能设计灵活多样的方法调动学生参与进来。</p><p class="ql-block"> 经过一周的线上教学，使我深有体会：作为教师，我们首先要转变自己的思想，从而才能带领孩子们更快的适应新的教学模式。“教学有法，无定法”，面对教学环境的转变，随之而来的也应有教学方法的改变。</p> <p class="ql-block"> 一周的线上教学，孩子们每堂课都能准时进入直播学习，多数同学都能积极参与，但是也有个别学生，因为没有家长和老师的监督，没有做到自律。我想只有让我的课堂更加的精彩、轻松才能吸引学习自控能力较差的孩子主动参与，这是我今后我努力的方向！</p> <p class="ql-block"> “停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求！”线上学习亦有别样的精彩，“博学而不穷，笃行而不倦”，学习路上我们从未停止，病毒不能阻挡我们成长的脚步。 </p><p class="ql-block"> 金秋十月，我们收获的不仅有累累果实，更有面对复杂环境仍能保有一颗学习，奋斗的初心！未来美好可期，让我们在这醉人的秋色里勇敢前行！</p>