<p class="ql-block"> 光丰小学“从百草园到三味书屋”的校园文化，努力构建小学生劳动教育体系，开发小学生劳动教育课程，优化小学生劳动教育的实施方式，推动小学生劳动教育实践生活化、系统化、课程化。我校劳动教育课题组结合省级课题《小学劳动教育体系与课程融合的实践研究》中关于社会劳动教育丰富性的研究，开展研学实践活动，五年级师生一起来到莲花海潭茶园踏青寻春，体验劳动的艰辛，感受劳动的快乐，体会劳动的魅力。</p> 春风拂面，天公作美，同学们都已经整装待发，即将开始今天的研学活动啦！在出发之前，我们老师同学一起集中在学校操场，清点人数，再次强调活动要求，检查携带物品，教育学生注意安全，注意言行文明，爱护花草树木，不随地乱扔垃圾。 孩子们个个精神抖擞，难以掩饰内心激动喜悦的心情，孩子们携带着一本本研学手册，旨在在本次活动中，能研有所得，研有所获。瞧，能和亲爱的同学老师一同去研学赏景是一件的多么有意义的事情。 科普茶文化 在茶文化场馆里，工作人员给孩子们上了一堂别开生面的茶文化科普课，内容包括茶的起源、茶的种类、喝茶的礼仪和方法以及“茶马古道”的繁盛，孩子们听得津津有味，记录得认认真真，感慨这几千形成的茶文化是中华文明的巨大瑰宝，明白我们在品茶时也要理解茶背后的文化，理解这一中国特有的传统文化。 体验采茶行 来到茶园，满目皆绿，苍翠欲滴。首次体验采茶的同学们异常兴奋，只想快点变身采茶工，投入到采茶的事业中去，信心满满地要将整个小竹篓都装满。 “采摘时梗要短，寻找一芽一叶或一芽两叶，轻采轻放。切记，只需轻轻往上提，茶叶就到手中了。不要去掐，以免因茶里的茶碱会和指甲盖产生化学反应弄脏指甲盖。”老师耐心地跟同学们讲解，同学们一边听着讲解一边动手实操。在60分钟的采摘时间里，每个人斜挎的小竹篓都装上了许多自己亲手采下的茶芽。 观看茶艺展 茶艺是一种中国传统文化。通过现场观看传统的茶艺表演同学们知道了茶具相关的各种器具、沏茶的步骤、泡茶的水温不同泡法名称也不同等等知识。茶艺小姐姐还现场给同学们炒制新鲜的茶叶，通过茶艺师的讲解和展示让同学们了解到更多的关于茶的知识。同学们积极地参与主持人问答环节，也随之加深了对于茶的知识。自由活动时间，同学们纷纷化身小小炒茶师、品茶师、泡茶师……五年级的同学们充分展现了光丰学子的良好美德，勤学好问、善思善记，纷纷动起笔来，在研学旅行的手册中记录下来，这一张张认真摘记的小脸，一份份端正整洁的记录本，看来孩子们在此次研学活动中收获颇丰。 动手种子球 教官老师给孩子们普及了地球的演变过程，土壤形成的原因等，还进行了相关的知识问答竞赛。接下来教给孩子们种种子球的小技能。学生动手操作，团结合作，终于收获了属于自己的种子球。 制作专属牌 孩子们来到了自然名牌的活动 ，由老师给每个孩子发一个檀木片、一条绳子，告诉孩子们每个人给自己取一个“自然名”可以是花草树木、风雨雷电，动物、山川、河流等一切大自然中的东西，并在木片上写好自己的名字，然后每个人把自己的自然牌画到圆木片上,穿上绳子挂在手上。十个孩子围成一组，轮流介绍，用时最短的那组胜利。活动中孩子们知道了好多自然界中的东西，越来越多的接触自然，对自然认识越来越深。 快乐的时光总是短暂的！在老师和教官的组织下，同学们依依不舍地准备离开了，再次排好队，原路返回学校！ <p class="ql-block"> 此次活动，让同学们的课堂延伸到课外，让学生从小就能亲近大自然，创设一个融劳动、实践和观赏为一体的学习乐园。同学们不仅在劳动中品味生活，提升了社会实践能力，还领略到我国特色的茶山茶文化魅力，能够更加深刻地理解中国传统文化的底蕴。我校劳动教育课题组将继续落实省级课题《小学劳动教育体系与课程融合的实践研究》的研究，开展丰富多彩的研学活动，让学生走出校园、接触自然，引导他们开阔眼界、增长知识，培养他们创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。</p>