<p class="ql-block"> 秋风不言，藏不住几分凉意；秋花不语，遮不完丰硕果实。徐州市新元小学以提升学科综合素质、促进学生个性发展为出发点，努力加强学科组建设。语文组立足新课标，践行新课标，结合学科特点与学情，各年级精心设计了有梯度、有亮点、有实效的特色作业。</p> 一年级:识字小报 <p class="ql-block">【设计意图】</p><p class="ql-block"> 汉字构建了我们认识世界的方式，为了帮助一年级学生快速识字，本次特色作业，我们将识字的视角回归到日常生活。学生从各种生活用品（零食袋、零食盒，废旧书籍、废旧报纸、药品包装盒、牙膏盒……）的外包装上寻找可爱的“汉字宝宝”，发现汉字的美妙与可爱之处！</p> 二年级:场景歌 <p class="ql-block">【设计意图】</p><p class="ql-block"> 《场景歌》一课是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景中，以歌谣的形式呈现，初步感知不同事物的数量词表达方式。本次作业设计重在考察学生对文中出现的量词的掌握情况，同时让学生发挥想象，从生活中找到不同的事物，练习用量词来表达，通过图文对照，灵活运用量词。</p> 三年级:秋的足迹 <p class="ql-block">【设计意图】</p><p class="ql-block"> 三年级上册第三单元的主题为“金秋时节”。课文文体较广，从各个角度描绘了秋天的景色。同时，安排了从读到写的仿写练习，让学生将自己观察到的秋天的景色写下来。我们据此设计了主题为“秋的足迹”特色作业，引导学生结合自己的生活经验和阅读经验，写一写秋天的足迹还表现在什么地方，并提供了秋天独特美景的图片，以打开学生思路。作业收集批改后订成册，制作成班级诗集，以次激励学生勇于写作，乐于写作。</p> 四年级:初识神话人物 <p class="ql-block">【设计意图】</p><p class="ql-block"> 阅读整本书，首先需要了解其中的人物与事件。此次特色作业，我们聚焦神话单元，以“初始神话人物”为主题设计，作业分为三部分:先识人，后述人，最后奇思妙想绘人。通过事件猜角色是检验学生认识人物的第一步，在此基础上设计与人物对话，意在对人物突出事件或特点加深印象，画出神仙的朋友圈则是激发学生在神话故事基础上奇思妙想。三个环节，层层递进，指导学生初识神话人物。</p> 五年级:牛郎织女连环画 <p class="ql-block">【设计意图】</p><p class="ql-block"> 本次特色作业我们的主题是“牛郎织女连环画”，在设计时渗透了第三单元语文要素——“了解故事内容，创造性地复述故事；提取主要信息，缩写故事。”我们在引导学生构思连环画时注意指导学生学习提取重点情节，引导学生讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？让学生学会合理地删减；给连环画配文则需要精炼语言，让学生初步感受了如何“缩写”。孩子们纷纷创作出了精彩纷呈的作品。</p> 六年级:苦难中成长，选择中蜕变 <p class="ql-block">【设计意图】</p><p class="ql-block"> 结合六上语文第四单元“快乐读书吧”中的推荐书目《童年》，我们设计了以“苦难中成长，选择中蜕变”为主题的整本书阅读特色作业。我们围绕整本书阅读和小说三要素设计了不同类型的问题，以板块形式呈现，引导学生在读小说的过程中注重梳理故事情节，感受人物形象，思考人生感悟。在阅读、思考与梳理中，学生将获得成长的力量，感受小说的魅力。</p> <p class="ql-block"> 点点滴滴记录在案，学生收获的不仅仅是一份作业，还有知识的丰富、视野的开阔、素养的积蓄。希望我们的学生博学且善思，笃行且热爱，不负秋日不负学。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文:全体语文教师</p><p class="ql-block">制作:李洁</p><p class="ql-block">审核:苏娅</p>