<p class="ql-block"> 突如其来的疫情为欢乐的校园学习按下了暂停键，同学们纷纷回到家中切换至线上学习模式。泰安市特殊教育中心的特殊孩子们在学校领导，班主任和任课老师们的帮助指导下，有条不紊的进行防疫居家学习。学校的防疫和教学常规工作照常在线上展开，家校互相配合，毫不懈怠，使我们学生的线上学习生活精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 根据学校对疫情防控和线上教学的紧急部署，各班也制定了本班的线上教学计划。盲部三年级根据本班实际情况，给学生们制定“线上学习课程表”。另外，为响应心理健康“首课负责制”，也考虑到疫情居家对特殊孩子的心理健康影响，分别召开了一次防疫心理健康班会，制作并发布了一条安抚同学们戒骄戒躁，合理安排居家学习时间的微课视频。以此来降低同学们的焦虑感和恐惧感，以积极乐观的态度，面对接下来的学习和生活。</p> <p class="ql-block">一、“疫”心一意 健康心理</p> <p class="ql-block"> 在这个特殊时期，学生们可能有疫情带来的焦虑，有线上学习的不适应。为此心理老师的心理健康课堂则注重于疏导学生的不良情绪，并借助“抖音”、“知识智囊”、“微视频”等形式直观展示教学内容，让学生借助形象化手段学习新知，掌握防疫知识和心理调适方法，居家学习放松心情的办法。心理健康教师每节课都提醒家长们在居家期间多包容、欣赏、鼓励孩子，与家长共同携手做好孩子们的护航人，关注孩子的情绪，呵护孩子的心灵。师爱育爱，有爱无碍。疫情防控期间，有了心理健康课的调节和控制，孩子们的消极情绪烟消云散，每个孩子都以健康的心态和自己的妈妈开心快乐地享受居家学下的快乐。</p> <p class="ql-block">二、“疫”线教学 有条不紊</p> <p class="ql-block"> 经过多次的线上教学实践，老师们经验丰富，有条不紊的指导学生进行线上学习。线上教学期间，校领导深入课堂，认真听课，细心点评，肯定了大家在工作中的进步，同时也指出存在的不足，不断总结才能进步，不断思考才能提高。</p> <p class="ql-block">三、“疫”起成长 快乐学习</p> <p class="ql-block"> 在家长们的辅导和督促下，同学们热情高涨，积极反馈，学习质量相比线下课堂有过之而无不及。</p> <p class="ql-block">四、“疫”劳有益 劳逸结合</p> <p class="ql-block">王宁同学: 虽然我有一些残余视力，但是叠起被子来还需要我的手去摸索，比起全盲的同学来说，这点困难不算什么。</p> <p class="ql-block">雷英杰同学: 我弟弟每天跟着我学习，我学什么他学什么。不过，他太小了，还是给他示范我最喜欢的健身操吧。看!他比我跳的还好。</p> <p class="ql-block">赵玉祺同学: 我发现叠被子对我来说并不是那么难的事情，原来按照老师教的步骤，练几遍就能叠的很好了。叠被子不光让我提高生活自理能力，还能锻炼我的手部和臂膀的力量呢。</p> <p class="ql-block"> 特教中心的孩子们在老师、父母的陪伴下没有停下学习的步伐，一个个视频，一件件作品，见证了老师的用心，见证了家长的耐心，见证了孩子们的成长。疫情防控让我们与孩子们暂时不能见面，但这并没有阻挡我们之间的交流，每天班级群里生生互动、师生互动，传递着师生情谊的关爱和思念，传送着家校共育的感人瞬间，让我们宅家的时光也充满着意义。</p>