《曹冲称象》是一篇老课文了，学过文章的学生都会深深记住这位聪明机智的孩子，会被他的聪明所折服。小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的同等重量简单地称出了大象的重量。由此可见，曹冲善于观察，善于动脑，真是个聪明的孩子。 同学们认真进行字词巩固，加深印象。 课堂上学生学习热情高涨，积极回答问题，学生解决问题的能力得到了提高。 引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展学生思维的空间。 <p class="ql-block"> 重点字书写指导，提醒学生注意，一看结构，二看占格，三看关键笔。</p> <p class="ql-block">注意朗读指导</p> 不足之处：“奇思妙想”“有计可施”环节的设计，没有更好地发散学生的形象思维。 改进措施：以小学生耳熟能详的小故事为学习材料，创设生动的学习情境。全文共五个自然段，是按照事情发展的顺序介绍的，教学中主要让学生自读，多种形式朗读，解决不认识的字，弄清文章的主要意思。通过理解文字语言去理解曹冲称象的办法。