<p class="ql-block"> 这是同学们第一次做思维导图，虽然还不尽如人意，但毕竟迈出了整理知识体系这一步，相信认真做的每个人都能从中有所收获。</p> <p class="ql-block"> 做思维导图的过程，其实就是用“画”的方式来复习、梳理学过的知识，形成系统的知识体系。在此过程中孩子们的分类、归纳总结能力，整理规划能力以及思维能力都能得到锻炼提高。</p> <p class="ql-block"> 曹若溪同学的导图用不同颜色来区分层次，朱品贤同学的导图级级递进，知识脉络清晰、重在“导”。从两位同学的思维导图看得出本单元的知识体系已了然于胸，但内容还不够全面，如果再细化些就更好了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下面是大纲图式的思维导图，因为整理时“导”的这根线不明显相对简单，成为了部分同学的首选导图式样。</p> <p class="ql-block"> 下面无论图画式导图，还是板报式的导图，同学们整理的内容或多或少都还有欠缺，知识体系构建不全面，知识点写不完整，这都是同学们以后改进的目标。</p> <p class="ql-block">下面两位从纸张上反映出敷衍的学习态度，好在没有纸张也做了。</p> <p class="ql-block">下面4位我暂且理解为能力有限或态度问题。</p> <p class="ql-block">以下同学学习态度可见一斑！这是老师在课堂上讲了两次本单元思维导图的“学习成果”啊！连笔记都懒得搬一搬，要拿什么拯救你……</p> <p class="ql-block">更有甚者，14 位交不出来！！！原因各不一，但大部分确实没做！</p> <p class="ql-block">没完成的：芹，妍，硕，岑，东，宋，欧，斌，霄，蕊，嘉，博，天（没来），潮（生病）。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 希望大家今后能用相对严格的标准来要求自己，按时完成作业，</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">按时进校，按要求写出必须的做题过程</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">，（不要留着老师看着等着你写）。因为一个人的自律中，藏着无限的可能性。</span></p><p class="ql-block"> 请记住：当你觉得这条路很难走，那一定是上坡路。你读过的书，必将照亮你脚下的路。</p> <p class="ql-block"> 与大家共勉！</p>