<p class="ql-block"> 叶圣陶先生说过“语文这一门课是学习运用语言的本领的”。在语文学习中，口语交际无疑就是学习语言应用的主阵地。</p><p class="ql-block"> 结合二上第三单元口语交际的内容，二五中队举行了“快乐做手工，乐趣尽分享”系列活动，旨在创造真实的交际情景，让同学们自然融入学习活动，主动提升表达和倾听的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 动手做一做</p><p class="ql-block"> 口语交际课是语文教学中的难点，低年级学生的表达往往缺乏条理性，句式也经常颠倒。因此，在上课之前老师先布置亲手做一件手工。同学们利用周末，大显身手，制作出一件件精美又有创意的手工作品。绚丽的色彩，小巧的双手，专注的神情，妙手生花！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">作品展示</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 动嘴说一说</p><p class="ql-block"> 展示开始了，同学们踊跃参与，有的拿出了自己提前做好的手工作品，有的边做边介绍。按照口语交际的要求:先……再……然后……最后……或者第一步、第二步……介绍制作手工作品的程序。自己做的手工作品，介绍起来特别容易和流畅，就连平时话不多的同学表达得也特别清楚、有条理，兴趣果然是最好的老师，妙嘴生花！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 动笔写一写</p><p class="ql-block"> 通过制作手工作品可以激发创作兴趣，提升审美水平；通过介绍制作手工作品流程，可以提高口语交际和应用表达能力。<span style="font-size: 18px;">在同学们展示和介绍中我</span>们还不放过这次的练笔机会，把这次的手工制作记录了下来，妙笔生花！</p> <p class="ql-block"> 这次活动，是同学们第一次体验做、说、写融为一体的口语交际，贴近生活，让大家有话可说，有话想说，学会交际，培养良好的倾听习惯。同学们意犹未尽，受益匪浅，今后会多多开展一些实践活动，享受学习的快乐！</p>