<p class="ql-block"> 金秋十月，桂花飘香，四年级数学教研组迎来了刘玲老师的一节公开课。在一年级的时候我有幸听过刘老师的课，听课所有老师都对刘老师给予了极高的评价，再次来听，满怀期待。</p> <p class="ql-block"> 进入课堂映入眼帘的是四（2）班学生穿戴统一整齐端坐课堂的情景。美中不足的是课桌摆放不整齐，看到这样的情景，我们组贾老师和文老师二话不说便开始帮助组织学生摆齐课桌。瞧，他们正在热心帮助孩子摆齐课桌呢！</p> <p class="ql-block"> 本节课以情景导入，出示男生组和女生组套圈的图片，相机问出哪个组套的准一些。让学生讨论并回答。学生回答出三种方案，最后老师询问学生哪种方案最合理。得出算出每组的平均套种的数字最合理。</p> <p class="ql-block"> 如何得到每组平均套中的环数成了本节课的关键。在刘老师一步一步的引导下，启发学生找到解决问题的关键。充分体现了新课标以学生为本，教师起引导作用。并用课件动态演示了移多补少这种方法，直观生动。符合学生的认知水平。之后又抛出我们能否列算式呢！针对这个问题学生展开了思考与讨论，最终得出算平均数的方法。</p> <p class="ql-block"> 新授结束练习环节必不可少，刘老师在设计练习时层层递进由简入难。能很好地体现出本节课的重难点。</p> <p class="ql-block"> 本节课学生的活动呈现出多样化，互相讨论，说一说，练一练，上黑板写一写。时刻让孩子动起来，孩子有事可做，有话可说，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 课堂小节必不可少，瞧，刘老师正在带着孩子做课堂小结呢！孩子踊跃发言说明今天学习收获多多呦！</p> <p class="ql-block"> 课堂精彩，课后评议更精彩。刘老师亲切的教态、动听的声音、不疾不徐的语速、充分地课前准备、良好的课堂规范、适恰的评价语言，针对性强的提问等等都得到了大家的一致好评，大家纷纷称赞这是一节好课！针对不足的地方老师们给出中肯的意见，对于老师们给出的诚挚的建议，刘老师虚心接受，认真记录。</p><p class="ql-block"> 最后高主任对本次评课做了总结。并希望大家能在每次教研课中都有所触动并有所收获。通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习气氛，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</p>