<p class="ql-block ql-indent-1">美育，不仅是教书育人，更能美化心灵。于2022年10月16日海口市美兰实验小学美术组全体老师积极参与云培训活动。</p> <p class="ql-block">主讲：胡知凡老师</p> <p class="ql-block">一、小学美术教育育人的功能价值</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育的目的是把学生培养成为一定社会需要的人的总要求。小学阶段是学生学习生涯的基础阶段，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，将美术教育作为小学阶段育人的一种途径，在具体的教学过程中渗透育人功能，并与审美功能有机结合，能不断提升学生的综合素质，培养学生高尚的道德情操，对于小学生的健康成长具有重要作用。小学美术在教育中独特的育人功能主要体现在审美感知能力的培养、良好品德行为的养成、提升创造美的能力以及健康审美心理的塑造等，不仅能陶冶情操、提高素质，还有助于开发智力，对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">蔡元培先生曾说过“美育是最重要、最基础的人生观教育”。将美术应用于小学教育中，将增强学生对于事物美感的体验，培养学生发现美、欣赏美以及创造美的能力，从而不断促进学生全面、健康发展。美术教育的独特性能帮助学生了解传统文化艺术，认识国内外优秀文化艺术成果，有利于学生艺术素养的培养与提升，在陶冶学生个人情操的同时发展个性。《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中就指出艺术教育（包括美术教育）对于渗透德育的重要作用：“落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。”这段话，特别点明了美术立德育人的独特功能，能够培养发现美、追求美的情感与情趣，并不断提升学生的审美意识与能力，对于学生的思想、情感、个人修养、综合素质、艺术创造力、逻辑思维方式、审美能力等方面具有重要影响。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、小学教育中美术的育人内容</p><p class="ql-block ql-indent-1">有助于良好品德行为的养成。小学阶段学生的成长可塑性非常强，美术的育人功能中重要的一点就是可以帮助学生养成美好的德行。在小学美术德育渗透过程中，若重点突出尊重生命、团结友善的教育理念，就能促使学生形成正确、健康的信仰，当形成对艺术、生命的敬畏，就有对真、善、美的正确感知，从而拥有良好的品德与行为，这也是育人的根本。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、有助于提升创造美的能力。小学教育阶段，美术学科的目的在于培养学生审美与创造美的能力。人本身具有一种主动改造的意识，可以按照自己的意愿创造、改造一些东西，在小学美术教育中，教师可以运用多种手段和途径，让学生尽可能多的学到美术知识，欣赏世界知名艺术作品，鼓励学生发挥自己的想象动手参与，不断提升审美情趣，在各种美术活动中发现美、感受美、欣赏美，并在体验中提升创造美的能力。</p> <p class="ql-block">拍照：美术组全体教师</p><p class="ql-block">美篇制作：张晓煜</p><p class="ql-block">审核：林子琪</p>