非书面作业，“说说”记更牢

英子

数学是研究数量关系与空间形式的科学。数学中有很大一部力的知识与技能需要通过练习来进行巩固和完善的，其中作业是检验学生对知识掌握、应用程度的评价标准。在倡导“减负”的当下，我认为我们教师更应提供“轻负高效”的数学练习形式。特别是对于低年级的学生而言，他们的思维以形象思维为主，比起书面形式的作业，他们更加热衷且更适合于能够全身心参与、与众不同的非书面作业。

低年段那么多的非书面作业中，我专挑了一种靠解说的形式让学生把题说透，说明白。其中蕴含数学知识与技能的培养，渗透数学思想与方法，并且能够促进学生情感态度与价值观等方面的发展。下面， 我们一起来欣赏一下孩子们的“说”数学题吧。

这些低年段无纸化作业中孩子们“说”解题过程，突出学科与学段特点，展示了低段学生对所学知识技能的掌握及运用能力，同时以激励性的分层评价激发孩子们的学习兴趣，切实做到减负增效提质，促进学生快乐成长。