开题明思路研究促成长 ——丹凤县第三幼儿园市级课题《基于地域文化美术活动中幼儿创造力的研究》开题报告会

周静静

课题研究是幼儿园教师专业发展的重要途径之一。在课题研究过程中，老师们能够进一步解读孩子，提高自身专业素养，从而促进幼儿园教学质量的提升。 迎着秋天的凉爽,带着对教研的热忱，10月11日上午，我们欣喜地迎来了丹凤县第三幼儿园课题《基于地域文化美术活动中幼儿创造力的研究》的开题仪式。省级教学能手、省级名师姚佳园长，以及课题组全体成员共同参加了开题报告会。会议由课题主持人刘莉老师主持！ 开题致辞课题起航 开题报告会共有五项流程，首先由幼儿园园长姚佳宣读市课题立项通知，并对课题的顺利立项表示祝贺。 阐述课题且行且思 市课题主持人刘莉作开题报告，就课题研究的内容、方法、主要内容、课题组成员的具体分工及预期研究成果等作了详细的汇报。 专家点评明晰方向 姚园长对课题进行了论证，肯定了课题的研究价值。她强调：课题在研究的过程中，认真制定方案，细化分工，明确责任，每一个阶段都要有可操作性的方案！又对如何进一步完善课题开题报告、突出本课题的研究特色、提升研究价值等方面提出了具体的建议。 代表表态，格物专研 课题组成员刘洁做了表态发言，发言中提出：在课题的实施过程中，组员们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案做出必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。 任重道远，笃行不怠 本次活动气氛热烈，效果显著。我们也以此次开题报告会为契机，启动园级课题的实施，聚焦教育教学中的小问题，逐步让老师走向科研型教师的发展之路。本次开题报告会给丹凤县第三幼儿园的教育科研带来新的气象，我们会以课题为平台，踏踏实实地进行教育教学研究，在研究中不断提升教师专业素养。