<p class="ql-block"> 教育为本，质量为魂。为了更有效地落实和推行“双减”政策，进一步提高教师业务能力，打造高效课堂。滨海小学自9月19日起，在校长何春晓“推门听课促提高”的理念指导下，副校长孟淑霞整体部署，新学期“推门听课”活动如约进行。</p> 听课进行时 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>为了助推常态课堂教学提升，本学期起，学校从形式到内容都进行了改革。此次“推门课”打破了事先通知教师准备再听课的传统方式，本着不打乱教师教学进度，不增加教师负担的情况下， 学校负责人及各学科教师随时推门随堂听课。</p> <p class="ql-block"> 学科负责人的推门课。从单一的听课，变成了听评课和督导检查为一体的综合性活动。负责人可以一人听课，也可以带着其他老师一同听课。听课后，不仅要有小型的教研，还要有针对性地通过与学生的交流了解学习效果和学生的需求外，并对授课教师的教案及学生作业进行检查，发现问题及时整改。</p> <p class="ql-block"> 教师间自发的听课交流。学校鼓励教师间互相听课，既可以同年级同学科的互听，也可以跨学科听课，力求通过常态课堂的分享，加强学科间的融合，引发教师的自我反思，提升全体教师的业务水平。</p> 上课进行时 <p class="ql-block"> 精彩课堂，见证成长。课堂上，授课老师利用“助学课堂”教学模式组织教学，学生潜心听讲、热烈讨论、互相质疑。教师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，学生自主探究能力彰显，师生互动融洽，凸显了我校新学期的良好开端。</p><p class="ql-block"> </p> 评课进行时 <p class="ql-block"> “学”为起点，“研”上着力，“教”有突破，研教结合，汇集智慧。课后，学校领导及时与授课教师进行交流反馈，从课标的把握、课堂教学设计的有效性、课堂教学目标的落实、课堂常规管理的方式与方法等多个方面对授课教师的课堂教学情况进行了分析和总结，既肯定了老师们的优点，又指出了存在的不足和问题，帮助青年教师解决了实际教学工作中遇到的困惑及问题。</p> <p class="ql-block"> “推门听课”活动的开展，是对教师的鞭策和激励，也是我校一项常态化教研活动，在学期起始就让教师高度重视课堂教学，把对教学的思考和研磨变成了行动！本次活动，不仅加强了教学常规管理的力度，更重要的是促进教师业务能力提升，对“双减”政策的落地起到了积极的推动作用，促进教师快速成长。</p><p class="ql-block">撰稿：刘学敏</p><p class="ql-block">终审：何春晓</p>