受欢迎的编织玩具——大十班观察记录

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<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">观察时间:2022年9月28日</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">观察地点:室内生活操作区</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">观察儿童:柠兮、米多、艺凝、柏瑾、俞霏</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">观察教师:张敏</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">儿童年龄:5——6岁</span></p> <p class="ql-block">  编织是幼儿园活动的重要组成部分,能锻炼幼儿的手眼协调、手脑并用的能力,并且对手部肌肉发展也有好处,是幼儿感兴趣的并愿意参与的活动。在编织活动中既能培养幼儿的动脑能力,又能培养幼儿的动手能力,对幼儿的全面发展有重要意义。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 花篮编织</span></p> <p class="ql-block">  今天下午,又到了室内自主游戏的时间了,柠兮、米多等几个小女生相约一起来到了生活操作区,因为这里有她们最喜欢的编织玩具。</p> <p class="ql-block">  柠兮小朋友是个动手能力很强的宝贝,没一会儿她就用几根彩绳把一个小花篮编好了,而且颜色鲜艳,彩绳分布均匀,编的非常棒!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 互帮互助</span></p> <p class="ql-block">  然而在一旁的柏瑾就遇到了困难,过了很长时间也没有编好一根,柠兮这时候说:柏瑾,我来教练你吧。先把绳子的一头固定住,然后开始缠,要顺着一个方向,注意隔一个缠一个,把绳子放到底部拉紧,这样好看也结实,不容易掉下来。你看我的,我还用了好几个颜色呢,漂亮吧。柏瑾听了柠兮的建议,谢过她的帮助,不一会儿也找到了技巧,开始编织起来。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  幼儿之间合作的重要性不言而喻,活动中,听到她们的对话,我内心里感到高兴,她们友好合作,让我感受到活动的开展不仅仅让孩子学到技能技巧,而且让孩子们相处的融洽友好,合作能力得到了真正的提高。其次是审美、创造力的提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 不织布编织</span></p> <p class="ql-block">  米多和艺凝两个小朋友选择的是不织布编织,这个相对来说容易一点,也是隔一个穿一个,因为之前有相关的经验,她俩就顺利地开启了编织之旅。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  在幼儿的编织过程中,我不过多地干预他们而是让他们凭借自己已有的知识,通过一次次地实践操作,通过他们自己的思维来编织。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 克服困难,解决问题</span></p> <p class="ql-block">  俞霏宝贝也是选择的不织布编织,可能是第一次玩,虽然她也知道方法,但是遇到了一个问题,就是穿第一根布条的时候没有考虑模型高度,而是从最边缘部分开始穿,导致布条没有在同一个水平高度。我提醒了她一下,她也意识到了自己的问题,然后经过思考和动手操作,把问题解决了。我对俞霏说,你真棒,通过自己的努力独立解决问题,是个爱动脑筋的好孩子。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  幼儿第一次动手编织时,总会有一个从不会到会的过程,作为教师要重视自己在这一过程中所发挥的作用。不能看到幼儿不会就焦虑失望,也不能轻易地一手包办,而要由浅入深,由易到难,耐心的教会幼儿一些基本技能,当幼儿表现较好时,要及时表扬和鼓励,促使幼儿提高动手能力,引导幼儿学会独立。</span></p> <p class="ql-block">  编织玩具非常受孩子们的欢迎,其中乐趣多多,整个游戏时间,几个小朋友都沉浸在编织的欢乐中。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”的确,动手动脑有利于开发幼儿的智力,有利于萌发幼儿的个性。现在幼儿正是人生求知欲望最强的启蒙阶段,编织活动抓住了幼儿好奇的心理特征,培养幼儿性思维、敢想敢干的精神和想象力大有益处。</span></p>

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