“同课异构共研共进”——西宁市八一路小学基于信息技术2.0能力提升工程组织开展“四磨一理”一磨线上教研活动

秋千

“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”为了推动教育信息化建设与应用、教师主动适应信息化等技术的变革，落实“双减”政策和五项管理，把握课改方向和课程标准的新要求，提高教育教学质量，结合信息技术2.0能力提升工程及“cop”项目中有效问题的设置。根据《西宁市八一路小学学校及教科研工作计划》安排，西宁市八一路小学于10月10日-10月14日开展了“四磨一理”一磨线上教学研讨活动。 　　此次信息技术2.0支持下的“四磨一理”一磨线上教研活动以“模拟讲课”和“问课评课”两种形式展开，参加本次线上活动的有语文组、数学组、英语组、综合组全体老师。 语文组 　 "学而不思则罔，思而不学则殆。"语文组37位老师坚信思想的碰撞会开启新的篇章。在“四磨一理”讲课活动结束后，本组其他老师就每位讲课老师精彩的课堂呈现进行了点评。老师们充分肯定了讲课教师的教学专业素养，同时也提出了中肯的建议。老师们结合教学实际，从不同角度提出了自己的看法，精彩、细致地点评让组内老师们受益匪浅。最后，语文组教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。勉之期不止，多获由力耘。 　　这次语文线上教研活动，既充分体现了骨干教师的教学、教研实力，又为全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会。特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！ 数学组 　　数学课堂就是一场思维盛宴，数学组老师们组织了丰富多样的活动，课堂中让学生通过分一分、画一画、拼一拼、做一做、判一判，算一算等实践操作，探究理解两种不同的运动方式的特点以及异同，趣味活动的设计既贴合学生的认知规律，同时又发展了学生的空间观念。数学组老师注重从学生熟悉的生活情境入手，从学生的已有知识经验出发，引导学生通过观察、动手操作、比较等教学活动自主探究学习，合作交流，突出重点，突破难点，使学生经历归纳到演绎的过程。 　　课堂练习设计层次分明，体现了数学知识的应用性；围绕重难点设计的学习单设计，满足了学生个性发展需要，激发了学生学习的主动性。 　　突出教学过程清晰、流程顺畅、环节紧凑、循序渐进、由浅入深，让学生在轻松愉悦的氛围中自主探究、合作学习，并能用所学解决实际问题，真是“润物细无声”。 英语组 此次英语线上教学研讨活动，通过备课、听课、评课，各位老师提出问题，大家一起解决问题，不断探讨和学习，英语组每位成员都深感受益匪浅。相信在未来的教学过程中，英语组老师们会继续深抓教研，为提升英语教育教学质量作出更大的努力。 综合组 　　“音”悦我心中，快乐促成长，音乐组线上教研活动中，各位老师不断创新，不断探索，潜心教研，将民族音乐融入课堂中，充分激发了学生学习音乐的兴趣，全力打造音乐高效课堂，让每一个孩子都享受到音乐带来的快乐！ 　　道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。义务教育阶段的课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想，有本领，有担当的时代新人打下牢固的思想根基，课程具有政治性、思想性和综合实践性。 　　海纳江河，唯学无际。道德与法治教研组以“如何在道德法治课堂中渗透核心素养”为基调，开展了本次活动，活动后各位老师分享了《2022年道德与法治课程标准》的学习心得，老师们在交流探讨中对道德与法治的课程性质与内涵有了全新的理解。 　　教以共进，研以致远，此次“同课异构共研共进”线上教研活动的开展，让每一位老师都有了自己的收获与思考，更激励青年教师在展示交流中相互学习，促进了学科教研组的共同提升。每上一节公开课，都是一次磨练；每听一堂课，都是一次收获。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使了老师们相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。不管是上课的老师还是听课的老师都得到了磨炼和收获！ 图片提供：各位教研组长图文编辑：马燕审核人：申沁鑫定稿人：李生梅