与新课标同行我们一直在路上

一

——雁江七小2022年秋课例式研讨新课标培训 　　立足新课标，构建新课堂。为了全面理解、深入领会和准确把握新课程标准的精神实质和要求，在经过自我学习和集中培训两个阶段的新课标学习后，2022年10月14日，雁江七小特邀资阳市教科所小学语文教研员廖文鸿老师和雁江区教研室小学语文教研员练佳老师莅临我校，为语文教师们开展第三阶段的“新课标学习”培训，继续深入解读《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。 课例展示打磨教艺 　　本次培训采用实操与理论相结合的方式进行，以我校马俊英老师的习作教学指导课《介绍一种事物》拉开序幕，马老师从文章体裁、写作准备、内容选择、写作方法等多个角度切入写作。为同学的作文搭建支架，清晰地呈现作文的写作方法。同学们认真思考，积极发言，在老师的指引之下，一步一步地完成对作文内容的建构。 专家引领拨开迷雾 　　教研课结束后，两位专家进行新课标培训，练佳老师首先作《<义务教育语文课程标准>变化及解读》的专题培训。以语文新课标读本内容为主线，对比新旧课程标准，让老师们整体把握新课程标准中的变化。从 “双基”时代、“三维”时代变为如今的“核心素养”时代，体现了课程标准的与时俱进。练老师以风趣易懂的语言从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面诠释了核心素养的内容和地位。接着从主题与载体形式和内容组织与呈现方式两方面进行阐述，充分体现了课程教材培根铸魂、启智增慧的作用。然后她再从余文森先生的《核心素养导向的课堂教学》引申开去，梳理了在核心素养引领下学生应获得的必备品格和关键能力。用实际事例和教学课例为老师们铺平学习新课程标准的道路。 　　廖文鸿老师以《核心素养导向的课堂转型》为题，从新课程、新评价、新课堂三方面展开对新课标的讲解，告诉老师们新课程标准是一个自上而下的新改革。她以简单易懂的实际课例为切入点，用新课堂分析新课标。给我们展示了涵盖各个阶段的课堂实例，让我们真切地看到在新课程标准下，教学内容、教学形式、教学评价等多个方面发生的变化。重点讲述了义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，围绕单元主题，以大单元进行整体教学。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。老师们要创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的任务，激发学生学习的好奇心和求知欲。 分享交流思维碰撞 　　下午，培训活动准时开展，马俊英老师在上午的习作指导课的基础上，继续为我们执教《介绍一种事物》作文讲评课，马老师以上午同学们写作的作文为例，与同学们共同赏析作文，从方法上、内容上为同学们作评析，让同学们既感受到了写作带来的乐趣，也加深了对说明文写作的理解。课后，在赖晓英书记、廖老师和练老师的带领下，全校语文教师集中进行评课。两位专家首先肯定了马老师教学环节完整，讲解清楚明了。但与新课标的核心理念结合得不够，同时老师们也积极发言，建言献策，分享自己的想法。 学有所得稳步前行 　　心中有“标准”，脚下方有路。整整一天的课标培训，老师们虽然身体略显疲惫，但内心却收获颇丰。专家们对新课标的细致讲解，让我校语文教师在前两次新课标学习的基础之上得到了拔高，通过对课例的分析，让老师们对于新课标的认识更加清晰，我相信在以后的实际教学中也会更加得心应手。正如古语所云：“道阻且长，行则将至”，我们对于新课标的学习决不止步于此，我们会把新课标的理念运用于教学之中，重构课堂的精彩，让核心素养落地生花。最后，让我们用叶圣陶先生的话与老师们共勉，“想要学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，新课标学习，我们一直在路上。 撰稿：卿微 供图：王艳 初审：彭艳肖碧华 复审：李洪根 终审：赖晓英