“筷”乐发现 <p class="ql-block"> 进入大班后，孩子们在家开始使用筷子吃饭，经过一段时间的训练，一些孩子已经掌握了正确使用筷子的方法，部分孩子能用筷子吃饭，但拿筷子的姿势不太正确，小部分孩子还不会使用筷子吃饭。一次午饭时间听到一组上的孩子在讨论：</p><p class="ql-block">👧柳惠淼:我们为什么要用筷子吃饭呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦胡广弘:对啊，用筷子吃饭一点也不方便，还不如用勺子呢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧冯熙媛:可是我们是大班的小朋友了，应该学习更多的本领，我早就会筷子吃饭了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👨铁皓博:是啊是啊，你看我用筷子吃饭，是不是很快，这个一点也不难的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 就这样，孩子们纷纷围绕“筷子”讨论了起来。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，出于孩子们的好奇心和求知欲，我们生成了此次班本课程活动。</p> “筷”乐调查 <p class="ql-block"> 世界上的筷子都是一样的吗？到底是谁发明了筷子？这一双简简单单的筷子里到底蕴含着多少秘密呢？带着这些问题，孩子们决定来一次“筷”乐大调查。通过调查，孩子们不仅认识了筷子的特点，如：筷子都是两根，两根长度是一样的，一头大、一头小。有的训练筷边上还有两个小圆圈、筷子的一头是扁的。除了这些孩子们还调查到筷子的材质有各种各样，如：木头、竹子、塑料、不锈钢。筷子除了能作为我们吃饭的工具，还可以用来搅拌物品、敲击物品等。</p> “筷”乐方法 <p class="ql-block"> 班级中还有些小朋友没有学会如何正确使用筷子，该怎样帮助他们尽快学会正确的拿筷子方法呢？针对这个问题，孩子们进行了讨论，并开展了《我会用筷子》的课程。</p> “筷”乐游戏 <p class="ql-block"> 筷子除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？“玩游戏！”把带来的筷子投放到区域里，看看小朋友们能用筷子玩什么游戏！</p> 筷子创意DIY <p class="ql-block" style="text-align:center;">我是“筷”乐设计师</p> <p class="ql-block"> 筷子创意作品制作也开始了，大家把筷子变成了一件件美丽的艺术品。</p> 科学小实验 <p class="ql-block"> 一根筷子、一碗水，小朋友们能擦除什么样的火花呢？快来一起看看吧。</p> 筷子操 <p class="ql-block" style="text-align:center;">筷子和音乐会发生什么故事呢？</p> “筷”乐延伸——公筷行动 <p class="ql-block"> 预防疾病传播，从细小改变开始。新冠病毒还没有被完全消灭，我们更加要注重自身的防护。孩子们决定要向身边的人宣传“公筷行动”。让健康常伴我们左右</p> <p class="ql-block"> “筷”乐文化熏陶我们；“筷”乐游戏快乐我们；“筷”乐方法丰我们；“筷”乐探索孩子们依然继续，我们也将与孩子们一起继续“筷”乐向前!</p> 下期见😊