<p class="ql-block">西安浐灞龙湖小学 李希</p> <p class="ql-block">【教材分析】</p><p class="ql-block"> 本课属于人音版《音乐》教科书三年级下册第五课“音乐会”这一学习主题。本课《美妙的音乐》采用主题大单元教学形式，将聆听三首不同体裁、不同风格、不同乐器演奏的乐曲。三首乐曲在旋律上各有特点：《进行曲》以音程跨度比较大的跳进为主，旋律进行以密集的上行为主，表现的情绪比较欢快、激昂；《男生贾里新传》主题曲旋律比较深情、优美；《船歌》则是以有规律的级进为主，犹如小船荡漾在水波中上下起伏，表现的情绪是愉悦、轻松的。这几首乐曲意在让学生感受它们各自的旋律特点以及表达的情绪的同时，为四年级上册学习旋律进行的知识积累一定的感性经验。</p> <p class="ql-block">【教学目标】</p><p class="ql-block"> （一）通过聆听三首不同体裁、不同风格、不同乐器演奏的乐曲，让学生在聆听乐曲参与音乐活动的同时获得美的感受和体验。</p><p class="ql-block"> （二）通过对比聆听《进行曲》、《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，感受三种不同乐器所表现出的旋律特点和不同情绪。</p><p class="ql-block"> （三） 在对比聆听三首乐曲时，能在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。</p> <p class="ql-block">【教学重点】</p><p class="ql-block"> 对比聆听三首乐曲能够在乐曲中分辨手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法。</p> <p class="ql-block">【教学难点】</p><p class="ql-block"> 对比聆听三首乐曲能够分辨出旋律和情绪的不同。</p> <p class="ql-block">【教学过程】</p><p class="ql-block"> 一、创设情境，导入教学。</p><p class="ql-block"> （一）聆听《进行曲》音乐愉快进入音乐教室</p><p class="ql-block"> （二）节奏律动</p> <p class="ql-block"> 二、欣赏手风琴独奏《进行曲》。</p> <p class="ql-block"> （一）听辨乐器导入。</p><p class="ql-block"> 播放手风琴独奏《进行曲》片段。</p><p class="ql-block"> 设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？</p> <p class="ql-block">手风琴《进行曲》</p> <p class="ql-block"> （二）认识手风琴。</p><p class="ql-block"> 观看图片了解手风琴的形状及演奏姿势。</p><p class="ql-block"> 聆听手风琴演奏音色，模拟演奏手风琴的动作。</p> <p class="ql-block"> （三）再听乐曲，感受音乐旋律特点。</p><p class="ql-block"> 1.听音乐三个不同主题旋律。编创动作。</p><p class="ql-block"> 2.学生边听音乐边律动感受旋律特点。</p><p class="ql-block"> 3.写出乐曲的结构特点。a-b-a-b-a-c-b-a-b</p><p class="ql-block"> 4.请学生说说这首乐曲旋律有什么特点，表现了怎样的情绪。</p><p class="ql-block"> （旋律忽上忽下，情绪欢快、活泼、热情等）</p> <p class="ql-block"> （四）拓展欣赏</p><p class="ql-block">《拉德斯基进行曲》和《旧友进行曲》</p><p class="ql-block">学生随乐曲模仿手风琴演奏动作表演。</p> <p class="ql-block">手风琴独奏《拉德斯基进行曲》</p> <p class="ql-block">手风琴独奏《旧友进行曲》</p> <p class="ql-block"> 三、欣赏口琴独奏《男生贾里新传》主题曲。</p><p class="ql-block"> （一）听辨乐器导入。</p><p class="ql-block"> 播放乐曲片段。</p><p class="ql-block"> 设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？</p><p class="ql-block"> 如果不是，你知道这是什么乐器吗？</p> <p class="ql-block">口琴独奏《男生贾里新传》</p> <p class="ql-block"> （二）认识口琴。</p><p class="ql-block"> 1.让学生了解口琴的形状及演奏姿势。</p><p class="ql-block"> 2.对比聆听手风琴和口琴音色。</p> <p class="ql-block">认识口琴</p> <p class="ql-block"> （三）完整聆听乐曲《男生贾里新传》主题曲。</p><p class="ql-block"> 安静聆听，简单了解《男生家里新传》内容。</p> <p class="ql-block"> （四）分段聆听，感受乐曲旋律特点。</p><p class="ql-block"> 1.出示第一段主题旋律，画出旋律线，轻声哼唱。</p><p class="ql-block"> 2.聆听第二段主题旋律。</p><p class="ql-block"> 设问：这段旋律比第一段高还是低？</p><p class="ql-block"> 请学生把手放在高位置跟着音乐划一划旋律线，感受旋律的特点。</p><p class="ql-block"> （五）讨论。</p><p class="ql-block"> 设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？</p><p class="ql-block">（旋律舒缓起伏，情绪深情、深情优美等）</p> <p class="ql-block"> （五）复听乐曲。</p><p class="ql-block"> 学生随乐曲模仿口琴演奏动作。</p> <p class="ql-block"> 四、欣赏木吉他独奏《船歌》。</p><p class="ql-block"> （一）初听乐曲，感受音乐特点。</p><p class="ql-block"> 随音乐摇摆律动，引导学生说说自己对这首乐曲的感觉以及联想到了哪些场景等。</p> <p class="ql-block"> （二）揭示乐曲名称，简介“船歌”。</p><p class="ql-block"> 船歌源自意大利威尼斯贡多拉（一种平底狭长的轻舟）船工所唱的歌曲。船歌大都采用6/8的节拍，描写轻舟荡漾的意境等。</p> <p class="ql-block"> （三）再听乐曲，感受音乐旋律特点及表现的情绪。</p><p class="ql-block"> 1.模唱第一句旋律，视谱划旋律线</p><p class="ql-block"> 2.边听音乐体验轻舟荡漾的感觉，讨论：</p><p class="ql-block"> 听出音乐哪一部分有变化？变得怎样了？给你什么感觉？说说这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？</p><p class="ql-block">（旋律像波浪起伏，情绪愉悦、轻松等）</p> <p class="ql-block"> （四）了解乐曲间奏乐器——木吉他。</p><p class="ql-block"> 了解其形状及演奏姿势。</p> <p class="ql-block"> （五）音乐表现。</p><p class="ql-block"> 学生随音乐模仿木吉他演奏动作表演。</p> <p class="ql-block"> 三、小结收获</p><p class="ql-block">乐曲名称 乐器音色 旋律 情绪 </p><p class="ql-block"> 《进行曲》 手风琴 忽上忽下 欢快活泼热情 </p><p class="ql-block"> 《男生贾里新传》 口琴 舒缓起伏 深情优美 </p><p class="ql-block"> 《船歌》 木吉他 波浪起伏 愉悦轻松</p> <p class="ql-block"> 四、拓展聆听。</p><p class="ql-block"> 多种乐器的融合带来的美妙音乐</p><p class="ql-block"> 奥芬巴赫《船歌》：曼陀林、吉他与低音提琴，奏出摇曳多姿的旋律</p> <p class="ql-block">李希 陕西省音乐家协会中小学音乐教育委员会理事。西安浐灞龙湖小学音乐教研组长 陕西省教学能手、西安市骨干型教师、陕西省第四批中小学教学名师培养对象、西安市胡静名师工作室核心成员、西安浐灞生态区教育研修共同体主持人。参与西安市优质教育资源平台公益优课的录制。很高兴能与大家交流学习，共同进步！</p>