群芳斗艳竞相开，一支粉笔写春秋——记特级教师杨平名师工作室优质课评选活动

慧学上海，智助菁英

秋意美，美在淡泊，美在充实，美在成熟。为进一步深化教学改革，落地核心素养理念，提升骨干教师素质，特级教师杨平名师工作室特于10月15日下午举行名师工作室优质课选拔活动。 　　本次活动由名师工作室领衔人杨平副局长组织，采用现场模拟课堂形式。工作室为保比赛公平公正，为区小语优质课评比输送优秀选手，特邀区小语研训员陶亚男主任及杨平特后班成员担任评委。 模拟课堂现场展示 　　本次优质课评比课题为部编版四年级上册《西门豹治邺》，参赛教师同课异构，同台竞赛，竞出水平，竞出风采。 选手1.姚贵英徐州市振兴路小学 　　姚老师的课堂注重大情境创设，以“校级讲故事比赛”活动开篇来激发学生兴趣，整堂课紧紧围绕指导学生讲故事展开。姚老师统整整个单元，以口语交际中的妙招为支架，引领学生走进文本，品读西门豹的言行，探求惩治官绅的妙法，在此感悟基础上，置身情境，化身故事角色，复述并演好故事。 选手2.王洁徐州市新兴小学 　　王老师的课堂，紧扣语文单元要素，以复述故事为主要任务，从上课伊始便引领学生到三组词语中去探索，理清故事的起因、经过、结果。随后，她又借助交流平台中的复述妙招作为支架，一步步引领学生深入文本，把整个故事扎扎实实复述出来，以实现学生素养的提升。 选手3.陈雪彤经开区实验学校 　　陈老师的课堂，趣味横生，以“戏”贯穿始终，设计看戏、讲戏、演戏三个学习任务。看戏时，教师引领学生走进文本，从不同人物角度感受西门豹的智慧；讲戏时，教师以有详略、有顺序为支架，指导学生一步步复述故事；演戏时，有了前面的层层铺垫，一切也便顺理成章，陈老师同时鼓励大家创写剧本，与课后练习有机融合。 选手4.耿梦雯徐州市薛湖小学 　　耿老师有很好的大单元意识，刚开始便引导学生从单元整体出发，以思维导图的形式，梳理整个单元所有单篇课文的复述方法，从而明确本堂课目标。进入故事，耿老师也是带学生先梳理整个故事的脉络，然后聚焦人物言行，通过西门豹如何一步步惩治官绅，体会其治理邺县的大智慧，从而激发学生一步步感受他的有勇有谋、刚正不阿。 专家点评指导 　　经开区小语研训员陶亚男主任对整个单元进行解读。本单元主题是走进历史人物，语文要素为复述故事，教学时可以用多种形式引导学生讲历史故事。对于短文，教师可以激发学生想象使其变“长”；而对于长文，我们便要大胆放手，令其变“短”。课堂教学要创设真实情境，为学生服务，不宜细碎，要紧紧围绕“做什么”“为何做”“结果如何”三个方面，大胆放手，鼓励学生自主先学、自主探究、合作学习、自主发现，最终实现素养的提升！短短点评，醍醐灌顶，受益良多！ 　　活动尾声，名师工作室领衔人杨平副局长总结点评。她首先对各位成员的积极参赛、用心备赛表示赞赏，虽然此次比赛名额紧张，但老师们依然踊跃，她希望大家落地新课标理念，聚焦学生语文素养培养，守好语文课堂这一主阵地，通过比赛实现个人成长，在未来走出属于自己的一条特色路！ 此次比赛，既是练兵，也是成长，相信大家心中都有一盏明灯，坚信只要心怀梦想勇往直前，抓住每一次历练的机会实现成长，终会拥有属于自己的一片芬芳。