<p class="ql-block"> 2022年10月12日晚7:30，我校组织全体英语教师线上观看学习了《核心素养导向下的听说课策略分析》讲座。本次主讲的是东莞市小学英语教研员张凝老师。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座中，张凝老师围绕“学科核心素养在听说教学中的体现、skeleton运用于听说教学的操作流程、skeleton实现学科核心素养的路径”这三个方面展开讲述。</p> <p class="ql-block"> 张凝老师着重介绍了skeleton教学方法的9种语言建构路径，建议英语教师依据学生的学情、学习内容的难度选择适合的建构路径，并鼓励英语教师们对路径进行有机结合，使用多种语言建构路径来丰富教学手段，提升教学的层次性，进一步锻炼学生的高阶思维。</p> <p class="ql-block"> skeleton教学方法是一种体验式教学，主张培养学生关注语言表达的逻辑性和建构语篇的意识，对于发展学生高阶思维能力起着启发性作用。因此，为了更好地落实英语学科核心素养，英语教师可以通过设计连贯性、层次性、重复性的语言活动来创设信息差来引导学生建构文本，进一步体现语言学习的完整性、结构性、顺畅性与深层性，以此有效地提升英语教学质量。</p> 教师观看及学习心得 <p class="ql-block"> 英语科组的老师们都积极参与学习，并撰写了心得体会。</p> <p class="ql-block"> 经过本次培训学习，相信六小的英语老师们一定会将培训所学所得与今后的教学实践相结合，更好地完善自己的教育教学工作！</p> <p class="ql-block">图片：各英语老师</p><p class="ql-block">文辑：符雅丽</p>