<h3>接触自主游戏，有一段时间了。印象中自主游戏是幼儿自由选择，自由玩耍。教师瞪大眼睛，管住嘴。观察幼儿，盯住安全。完全放手这一点对于滚筒区好像不太合适。孩子们玩了那么久的滚筒，几乎一直都是集中在滚筒收集区玩耍。上滚筒的几乎没有。我一直以为是孩子们不喜欢站在上面走。<br>10月份，我们又是滚筒，原因是滚筒区自主游戏没有开展起来。我开始转变思路，开始思考。为什么这样？如何改进？<br>1，活动前，告诉孩子滚筒玩法。<br>2，为上滚筒的小朋友拍照。<br>3，及时给予孩子指导与帮助。<br>4，每次活动前，活动后。回教室看照片视频，与孩子交流反馈总结。并给予奖励。<br>一系列操作下来，短短一周，孩子们进步很大。上滚筒的积极性高了，而且两个人三个人一起上滚筒。</h3> <h3>孩子们刚开始玩滚筒</h3> <h3>孩子们勇敢大胆尝试上滚筒，一次，两次，三次。。。。。。。。</h3> <h3>互相帮助上滚筒</h3> <h3>二人合作上滚筒</h3>