推荐者 <p class="ql-block"> 沐尘教共体 钟小颖</p> 作者简介 <p class="ql-block"> 程晓堂，北京师范大学外国语言文学学院教授，博士生导师。高等学校外语专业教学指导委员会英语分委员会委员，基础教育英语课程标准编制组核心成员，《中小学外语教学》主编。主要研究方向包括系统功能语言学、语篇分析、外语教师教育、英语教学法、教材分析与设计、第二语言习得。迄今已公开发表学术论文70余篇，出版著作10余部。</p> 推荐理由 <p class="ql-block"> 随着义务教育英语课程标准的修改，许多教师不禁疑惑：现在英语教学难道不再重视知识的教学了吗?语言知识是英语教学之本，也是学生参与语言实践活动的基础与底气。如今我们应该转变的是对各种语言知识的看法，从而指导我们转变、创新教学方法。</p> 内容简介 <p class="ql-block"> 本书的编写目的定位于“改什么?如何改?怎样考?"，从改什么、如何教和怎样考三个角度对《义务教育英语课程标准(2022版)》的理念和要求进行深入解析。全书分为九章，内容涉及英语课程理念的改革、英语课程内容的改革、英语教学方法的改革、语言能力的培养、文化意识的培养、思维品质的培养、学习能力的培养、练习与检测的实施以及核心素养下的考试。全书强调实用性，体现新意，有助于一线教师和教研员开阔视野，更新教学理念，进而开展具有创新性的英语教学实践。</p> 阅读感悟 <p class="ql-block"> ①内容通俗易懂。这本书没有课标中的大段定义概念，或者表格要求，而是将课标中体现的“改什么，如何教，怎样考”等重点内容缕清，且程晓堂教授简明扼要，重难点有类比举例，方便读者理解书籍内容，读起来很快。</p><p class="ql-block"> ②情境和案例丰富。书中共有上百个案例，在“如何教”部分通过诸多活动设计展示核心素养的培养过程，教学案例多达77个，有效、有用、有趣，对于一线教师来说非常实用。</p><p class="ql-block"> ③落实核心素养还需多方努力。读完全书我认为，本书的思路在于让老师们意识到现有教学中的不足，再去实践新的教学方法，重点在“如何教”部分，尤其是语言能力如何培养，足足有60多页，占了全书的1/4，值得反复阅读借鉴 。 </p><p class="ql-block"> 老师们都明白必须破旧才能立新，但各种杂事琐事、教学成绩的现实要求等，在束缚着我们，改编活动或寻找真实语料素材也费时费力，但我相信从参考书中一个小活动做起，每节课融入一些符合新课标的活动，学生和老师们会有更大的收获。</p>