伴着书香促师成长——磁涧二小读书分享活动侧记

暗香疏影

没有任何大船能像书本一样，载着我们远航;没有任何骏马能像一页奔腾的诗行，把我们带向远方。 --艾米莉·狄金森 　　 新教育发起人朱永新教授说：“教师专业发展的三专模式是，专业阅读——站在大师的肩膀上前行；专业写作——站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。”阅读、写作、思考可谓是教师成长的吉祥三宝。对教师而言，读书不仅是安顿灵魂的方式，更是专业发展的一条捷径。 为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，打造学习型、研究型的教师团队，磁涧镇第二小学语文教研组开展了教师读书分享活动。 　　 活动伊始，赵旭梅校长指出了阅读对于教师专业成长的重要性，她鼓励语文教师要多读书，多写作，提高自身语文素养，促进专业成长。她倡议：让读书成为老师们的习惯，让书籍来丰富我们的教学经验，让书籍来润泽我们的教育生命。 　　 本次读书分享活动主要围绕著名教育大家魏书生的书籍展开—— 　　 张冠群老师分享了《好父母好家教》中的教育理念： 以前我觉得，学习只要有较强的记忆力、集中的注意力、敏锐的观察力、丰富的想象力便能够自学到广泛的知识了。现实生活中却严肃地教训我:智力因素在自学的成绩中只有一小半的功劳，一多半的功劳属于非智力因素，即人的理想、情感、意志、性格。 　　 张佳慧老师为我们带来的是《教学工作漫谈》中的教学理念： 我常想，上课时，只解放学生的耳朵，却堵住他们的嘴，捆住他们的手，由教师唱独角戏，实在是费力不讨好。尽可能多地让学生说，让学生读，让学生写，这样做，学生的兴趣比听老师的独角戏要浓得多。 　 王晓培老师分享了《教学工作漫谈》中的精彩片段： 作为一线教师，要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法，也不是去证明许多种教法的没道理，更不是稀里糊涂地照搬一种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。而应当像蜜蜂一样，在教学的百花园中到处采集与自己有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。集各家教法所长，结合自己的素质、性格特点以及学校和学生的实际，探索有自己特色的教学方法。 　　 高利平老师分享了自己阅读《好父母好家教》的心得体会： 魏书生是一个神奇的班主任，教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。同时他又是一个成功的家长，他的儿子2001年高中毕业后考入清华大学，2002年出版了第一本书。本书从做孩子的良师益友(如何批评孩子)、教育子女德为先、培养孩子良好的习惯、因材施教、为家庭分忧能使孩子更坚强、该不该给孩子请家庭教师、防止家教进误区等几个方面的近七十种实际情况展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难。魏书生的家教经验角度独特，独树一帜，是从成功的教育案例中总结出来的，实在又实用，言辞恳切，入情入理，令人心悦诚服，许多家长因此而获得及时有效的教育良方。 　　 张晓辉老师分享了阅读《班主任工作漫谈》这本书的感悟： 这本书真是给了我们班主任们一盏路灯。在书中魏先生告诉我们:班级就是学生的一个大家庭，我们班主任们应该努力改变自我，少埋怨环境，选择积极角色进入生活，多互助、少互斗，多学习，少批评，多抢挑重担，少推卸责任。说得多好啊!我们只有这样才能干好我们的班主任工作，才能使我的班集体团结向上，共同奋进。 　　 陈静老师读了《教学工作漫谈》，这样说：魏老师的书，让我深深地被他的睿智、幽默、新颖的教学理念所吸引。在阅读的过程中，我细细地、反复地品味他说的每一句令人深思的话,真是受益匪浅。 　　 读书能丰富知识，读书能启发智慧，读书能提升修养，读书能快乐人生。阅读永无止境，教学之路依然漫长，愿每位老师与书籍相伴，一路书香，一路成长！相信在老师们的积极参与下，我校的读书活动必将步履铿锵，启帆远航！ 🍀策划：赵旭梅🍀🍀审核：党菲菲🍀🍀撰稿：周巧梅🍀