<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上。10月14日我组思政教师在教研员香春老师的带领下参加了通辽教研室主讲的同频互动集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 通辽市的初中道德与法治课教师对“基于课程标准教学评一致性”的教学理念理解到位，逆向设计方法掌握熟练，并能在单元视野下整体设计教学，“情境+任务+活动设计“有利于引导学生开展自主合作探究性学习，达标检测针对目标有梯度，拓展作业强调实践有新意，这些都值得我们道德与法治课教师学习。</p> <p class="ql-block"> 自治区教研员赵虹老师总结几个共性的问题需要注意：1.核心素养与教学目标不要割裂，要融为一体；2.学情分析要具体，不能太宽泛，否则就会失去教学的针对性；3.教学过程要重视评价，“边教、边学、边评、边调整教学“，才是“教学评一致性”的真谛，所以，平时的学生活动要有操作简单的评价量表。4.“评价任务”不能只局限于“认知层面”，价值引领必须强调；5.核心素养不要“生拉硬扯”，比如“树立正确的人生观、世界观、价值观”和“法治意识”不贴切。</p> <p class="ql-block"> 别样的秋季让我们有了别样的线上教研，理想的教学和现实总有差距，这就让我们不能停下教研的脚步，更新理念携手共进！</p>