线上共教研云端促成长 —同心思源实验学校初中部线上教研活动纪实

同心思源实验学校

停课不停学，教学不止步，教研有新路。疫情当前，我们在“教育的前线”进行战斗，传师道、尽师责，防疫教研两不误，用行动书写使命与担当。为了切实提高线上教育教学质量，更好地为学生服务，我校各备课组开展了第二期线上教研活动。 语文组 会议主要内容有以下几点：一、针对上周教学中的各种问题做出陈述并进行教学方面总结：到目前为止我们已讲授到第四单元相关内容，一致认为线上教学尽可能精讲，少讲，讲基础，讲重难点；仍然需要将课堂的主角交给学生，甚至一课时内容分为两个课时，让学生扎实的掌握所学内容；积极做好个别学生的思想工作，尤其和家长的及时沟通交流，确保学生认真听讲。二．对后期的教学工作进行商议1、接下来我们的教学内容继续为第四单元的《我的叔叔于勒》。2、“课堂还是采用以学生为主，教师适时指导的教学形式，尤其关注学习能力较弱的同学的学习兴趣和积极性。3、线上教学尽可能精讲，少讲，讲基础，讲重难点；让学生扎实的掌握所学内容。4、备课要考虑师生的互动交流，尽可能确保不是一言堂课堂，鼓励学生积极回答问题，自主学习和分享交流，课程进度放慢一些；5、对于线上教学，我们更应该注重实效性，哪怕一个课时分为两个课时。不能急功近利，要速度不要质量；6.利用早读时间紧抓学生的背诵，重点为学生的第三单元的文言文。 数学组 　　对于大单元学习，各位老师各抒己见，独有见解。马晓成：1.本单元主要以三个阶段学习为主：有理数的相关概念及分类，有理数的加减乘除乘方运算及法则和科学记数法及近似数。2.第一阶段的学习主要以基础概念和小知识点学习为主，务必做到细致入微，主要以知识点学习为主，巩固练习为辅助，做到学习全面无漏无缺。马仙：1.第二阶段学习主要以计算为主，先以有理数运算法则为主要内容，两数的加减乘除为主线，彻底掌握法则以后；再以有理数的加减乘除乘方的混合运算为重难点，多加强化练习。2.运算中学生常见的错误务必关注，尤其丢掉负号，括号等常见错误，还有运算律扩展的简便运算方法也是计算题中的掌中瑰宝。黑小梅：1.第三阶段的学习主要是科学记数法和近似数，虽然对于学生来说较为简单，但是还是需要注重细节知识的规律性；2.在本章学习过程中，还有一些实际问题还是要予以加强，除此以外，新运算和规律性试题也是重难点的突破点。综上所述，不管怎样的学习，数学学习方法和思想是引领，练习和巩固是加强，实际应用和规律性试题是目标。疫情之下，学生对知识的消化和融合是务必做到通透彻底的，这也有利于后期知识的学习和巩固。 一、导学案讨论本周开始整式的除法，包括单项式除以单项式，多项式除以单项式，是在学习了整式的加减、同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方、整式的乘法基础上，对整式的除法运算进行探索和研究的一个重要课题，是学生完整、全面掌握整式运算的必备环节。不论是在知识的衔接上还是在学习方法与能力的迁移上，本节课的教学都起重要的尊基作业。数学教学是数学活动的教学，是师生交流、互动、共同发展的过程。学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。要用师生互动式的教学方式，从学生的学习经验和已有的知识背景、思维方式除法，向他们提供充实的数学活动，通过自主探索、观察类比、合作交流、总结概括等教学活动，使学生获得深刻的体验和经验，深化学生的认知程度，真正理解和掌握单项式除以单项式，多项式除以单项式的运算法则，逐步提高熟练程度，夯实基础知识，提高运算能力。针对本周课设计思路为：1.注重引导，激发思维，加深体验。2.师生共同概括总结，形成认知。3.加强针对性练习，巩固和强化认知。上课情况分析每班都会有个别学生上课迟到，早退，甚至不上课的，我们加强管理，督促，确保每节课都是满员的，不缺一个，需要老师上课前在班级群里提醒，上课时点名，提问等方式去管理学生，课下作业也要做到满员，不缺一个，不交作业时亲自打电话，不会做作业的同学还需单独去关心，去辅导，保证每位同学不掉队。 　　会议主要内容有以下几点：1、针对上周教学中的各种问题做出陈述并进行教学方面的总结1、个别学生因为懒惰从而出现缺课，教师打电话不接的现象；2、抄作业情况非常严重，答案千篇一律，更甚者不写作业；3、上课中途退出的，现象也存在；总结：到目前为止我们已将第二十五章相关内容讲解完毕，一致认为线上教学尽可能精讲，少讲，讲基础，讲重难点；仍然需要将课堂的主角交给学生，甚至一课时内容分为两个课时，让学生扎实的掌握所学内容；积极做好个别学生的思想工作，尤其和家长的及时沟通交流，确保学生认真听讲。2．对后期的教学工作进行商议1、接下来我们的教学内容改为第二十三章，因为本章内容相对来说比其他内容更简单、更容易理解，因此我们一致认为先讲这一章。2、“课堂还是采用以学生为主，教师适时指导的教学形式，尤其关注学习能力较弱的同学的学习兴趣和积极性。3、线上教学尽可能精讲，少讲，讲基础，讲重难点；让学生扎实的掌握所学内容。4、备课要考虑师生的互动交流，尽可能确保不是一言堂课堂，鼓励学生积极回答问题，自主学习和分享交流，课程进度放慢一些；5、对于线上教学，我们更应该注重实效性，哪怕一个课时分为两个课时。不能急功近利，要速度不要质量；2、小结线上教学更适合于自控力强的学生，所以我们要将更多的精力放到不交作业、不愿意回答问题的学生身上，要注重家校合作，要多跟家长沟通交流，让家长作为我们教学的先锋队，及时掌握学生学习状况,；疫情当下，我们要共克时艰，尽自己最大能力去解决所存在的一切问题，希望在不断的研讨打磨中我们都会有更多的收获，更大的进步。 英语组 　　一、网课云云1、一周以来，宁教云使用是否顺畅、有无获取新技能。网络时而卡顿，直播还可以，但在线课堂有卡顿现象。学生有无连麦困难，连麦回答问题是否存在教学任务40分钟不能完成的情况。学生没有连麦困难，但是羞于连麦，等待不同学生时会浪费不少时间。 　　开展线上教学以来，老师们将在线开展教学研讨、设计教学方式，并将取得的成果运用到在线教学过程中。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难。同时各备课组对后期的教学工作进行商议，对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。 物理组 一、“思想上线，行动上线”，如何保证线上教学质量，是目前的重点，必须改变思想观念，丢掉“反正线上教学也不会有好效果”的认识。当前线上教学未尝不是提高学生自主学习，自主管理的好机会，也是我们教师提高自主现代化技术的机会，只要思想行动上重视，我们就一定能想出好办法。二、紧密团结协作，将学校工作要求落实1.尽职尽责，搞好班级学生线上课堂的听课、答疑、作业批改，及时和在班级群里反馈每天作业完成情况；2.督促家长参与学生管理，必要时单线联系家长，及时沟通学生情况；3.当日汇报沟通所带班级情况；4.统计好每天上线人数给班主任。针对自己所带班级学情，想办法提高学生学习的时效性，有效性。目前面对的问题如下：1.学困生跟不上，优秀学生觉得课程进度太慢。处理办法：为学困生单独布置作业，并为每一位学困生安排一位优秀学生，以帮促学，共同提升。2.有的学生在课堂上肆意嘲笑其他学生，乱开玩笑。会影响到有些学生的听课情绪，因此教师可强制进行全员静音模式，等学生回答问题的时候再问题的时候再退出静音模式。3.关于学习之友的使用检查。线上教学，内容不易过多，而学习之友的题量有点多，因此挑选典型题型选择性布置。 　　对网络教学存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决措施：上课过程中，多发几次签到，以保证学生都能够在线听课，也可以随时指定学生在聊天区回答问题。讨论上课还会出现那些突发状况，做好今后线上教学的万全准备。发现有问题的学生，及时与家长联系沟通，确保老师与家长的共同监督，让自控力较差的学生上好线上课。最后讨论教学进度和下周教学内容。 化学组 　　会议中我们梳理了本周线上教学的一些问题，同时也针对线上教学出现的这些问题进行讨论并形成统一思想： 1、充分集备，优势互补，将课件，视频，作业设计，课后习题等资源进行共享！ 2、统一进度，协同完成。3、加强当堂考测，当堂作业限时定量完成。4、放慢进度，复习巩固，提高效率。5、尽量取得家长的支持，电话联系，家长会，心理疏导，做好打长期战的准备。 道法组 　　针对如何上好在线答疑辅导课及在线教学，布置哪些作业，才能提高学生的兴趣等问题进行了讨论。针对学生共性问题，进行重点讲练错题，及时调整线上教学工作。 历史组 　　就线上教学出现的问题和对策做了讨论。线上教学不能松懈，要认真备课。及时跟进练习题，让学生边学边用，巩固强化知识点。认为作业要及时批改，出现的问题也要及时在课堂上反馈出来。抓紧教学，抓紧学生。不仅注意学生的学习，更加关注学生的心理。 结尾语 　　共赴时艰，不辱教育使命。疫情下的网上研讨与线上教学活动带给教师很大的挑战性，也更激发教师学习能力的全面提升。面对疫情，我们教师无法冲锋陷阵，唯有守护好自己的职业，以教书育人的使命感担当起学生平安健康，成为顺利度过特殊时段的坚定守护者。切切实实能够引导引领学生有意义的体验、有收获的度过这个非同寻常的时期。