<p class="ql-block ql-indent-1">课堂是教师开展教育教学活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，而听课评课是一种最直接、最具体、最经常、也是最有效的研究提高课堂质量的方法和手段。听课评课既是教研活动，又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为深入开展“四个三”活动，红塔区北城中心小学参加了云南省“基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究项目”的学习与探究，2022年10月13日北城中心小学开展了第八次活动。参加本次活动的老师有项目组的老师以及全街道四年级的老师们。</p> 活动安排 第一环节同课异构 <p class="ql-block ql-indent-1">第一节课由北城中心小学的姚伟老师执教，姚老师基本功扎实，知识讲解准确，教学步骤设计合理，重难点突出，问题设计富有启发性，从学生生活中喜欢的早餐和水果引出课题，始终以学生为主体，并不断鼓励学生，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态，师生配合默契，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课由北城街道夏井小学李姗姗老师执教，李老师教态自然、语调亲切，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情。课堂上采用学生自主学习、小组交流讨论等形式，充分发挥了学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习。</p> 第二环节说课、评课 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，按照活动安排两位授课老师对自己的课进行了说课、互相评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参与本次活动的老师们也畅所欲言，谈自己在听课中的所感、所思、所悟，也分别指出了两堂课的优点与不足。</p> 第三环节单元整体设计教材解读 <p class="ql-block ql-indent-1">北城街道东古城小学刘俊老师，为参加活动的老师们进行了单元整体设计教材解读，刘老师从教材编排结构、编排特点、学情分析、教学策略四个方面进行解读，突出教学内容的实质。</p> 第四环节总结 <p class="ql-block ql-indent-1">项目负责人陆吉红老师总结发言，对本次活动给予了肯定，同时对下一步教学研讨指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后北城中心小学教务主任熊媛老师对本次活动进行了指导，对两位老师的精心准备表示感谢，也对今后的教研和发展提出了新的希望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次“同课异构”研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一内容的不同处理，不同的教学策略产生的不同教学效果。在今后的教学活动中，我们将进一步拓展教学思维，提高教学质量，上好每一堂课。</p> <p class="ql-block">图片：孙家丽、张婷</p><p class="ql-block">编辑：张婷</p><p class="ql-block">审核：杨存华、陆吉红</p>