<p class="ql-block ql-indent-1">疫不可惧，学不可停。疫情阻挡不住我们学习的热情和前进的脚步。为贯彻落实“双减”政策，有效推进线上教学，凤凰小学二年级语文教研组积极开展线上教研、教学活动，不断优化教学内容，扎实开展“提质增效”的线上教学工作，让学生们在别样的“空中课堂”上能够学有所获，把“停课不停学”真正落到实处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据我校线上日常课表安排，经过研讨后我组确定以“线上课堂组织策略、线上教学技术方法交流、线上作业有效反馈”等为题进行教学研讨会活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研讨中，首先各位教师们按照班级顺序，结合各班实际情况畅所欲言，讨论教法、探究学法，研讨交流了教学中遇到的问题与困惑，分享了自已在学科教学中小妙招,介绍实用有效的软件，交流探讨作业如何合理布置，特别是针对如何做好学困生帮扶工作进行了交流和探究，力求使全体学生得到不同的发展。云上花开，“语”你共研，语文教研组活动开展得如火如荼。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">16位语文老师通过分享交流线上教学经验与不足，相互解疑，达到共识：线上课堂如何组织学生有效学习?</p><p class="ql-block ql-indent-1">其一，以学生认知规律为主，把握学生在课堂中的主体地位。教师在教学过程中要基于学生的认知规律，采取先学后教的教学模式，激发学生线上学习的主动性。教师要积极引导学生树立主动学习的意识，注重树立良好的线上教学环境，尊重学生个体差异，基于学生的实际特点开展线上教学，满足学生学习语文知识的需求。尤其要注意教学用语符合学生的认知特点，突出学生的主体地位，确保每一个孩子参与到线上教学中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其二，与家长及时沟通，做好监督工作。二年级学生年龄小，自制力不够好，线上教学时教师很难通过摄像头时时观察学生的具体表现，且学生能否管住自己不玩电子设备上的游戏，将注意力集中在课堂更是未知的。故而老师一定要在线上教学之前和家长沟通好，争取家长在孩子上课时能管理好他们，陪孩子积极参与学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">线上教研聚合力,云端提升谋妙策。线上教学给我们带来了很大的挑战，“重研重教，集思广益”，本次云端教研活动的开展，为老师们搭建了一个交流与提升教学水平的平台，教研组成员相互学习，共同进步，完善了线上教学方式方法，提高了教师的业务能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“岂日无衣，与子同袍”，疫情面前，凤凰小学二年级语文组将群策群力，共克时艰，做实做优线上教研教学工作，云端课堂、空中教研，我们一直在线！</p>