<p class="ql-block"> 问题即课题，行动即研究！教育科研是当代教师工作的基本方式之一，也是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业的专业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。</p> <p class="ql-block"> 为了提高教师开展教育科学研究的能力，促进教育教学工作和教师专业化成长，结合园所已申报成功的首都师范大学学前教育研究中心课题《以绘本为载体促进幼儿品格养成的实践研究》的研究工作，南堡一幼南盐园于本周组织开展了《以绘本为载体开展幼儿品格教育的有效策略》的课题研究专题培训活动。由王雅丽主任主讲，李红园长、张丽主任、郭福仓主任以及课题相关教师一起参加了此次培训会。</p> 教师学习记录 <p class="ql-block"> 本次培训后，老师们对开展此次课题的内容和方法有了深入的了解，对进一步理清课题研究的方向有了更准确的把握，在今后的工作中，老师们一定会带着方法去开展各项活动，边实践边研究，教研结合，为进一步提升自己的专业修养，提高教研水平不懈努力。让课题研究在南盐园“生根发芽，开花结果”！</p>