<p class="ql-block"> 岁月流逝，斗转星移，人类在地球上，日出而作，日落而息。劳动，成为了千百年来最美的话题……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——前言</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 随着中小学新课程教学改革的不断深入和素质教育的全面实施，小学劳动教育作为重要课题已纳入学校教学内容。韶山市清溪镇学校积极行动，在全市率先大力开展学校劳动教育，制定了《韶山市清溪镇学校劳动教育实施方案》，开足开好劳动课程，打造学校劳动教育实践基地，并于2020年下学期成功申报了湘潭市重点课题《农村小学生劳动教育与研学基地有效融合的实践研究》。</p><p class="ql-block"> 一直以来，我们本着“劳动育人”和“全面发展”的理念，依托学校劳动实践基地和课堂，实实在在上着“这样”的劳动课……</p> 课题的提出 <p class="ql-block"> 教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）中指出：劳动教育要让学生体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，提升劳动审美意识。</p><p class="ql-block"> 指导纲要中对小学中高年级学生的要求：“指导学生初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动。”</p><p class="ql-block"> 依托清溪镇学校《农村小学生劳动教育与研学基地有效融合的实践研究》这一课题，借助永义小学在长湖村的劳动实践体验园，刘云老师带领学生们认识基地中养护的名贵苗木，在整理基地后收集各类树叶进行树叶印画的制作与设计，<span style="font-size:18px;">通过活动让学生体验手工创意和制作，培养学生的动手能力和审美情操，增强对大自然的热爱之情。</span></p> 活动目标 <p class="ql-block"> 1、认识常见树叶，通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。</p><p class="ql-block"> 2、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力，动手的能力，提升学生的综合素质。</p><p class="ql-block"> 3、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养学生热爱大自然的情感。</p> 活动准备 <p class="ql-block"> 1、树叶：根据劳动实践基地的实际，选取大小形态各异的白玉兰、罗汉松、桂花树、枫树等树叶若干。</p><p class="ql-block"> 2、材料：彩色颜料、白色卡纸、刷子等。</p> <p class="ql-block"> </p> 活动过程 <p class="ql-block">一、创设情境，激趣导入</p><p class="ql-block"> 课堂伊始，刘云老师创设情境在长湖实践体验园内收集苗木树叶，充分调动学生学习的主动性和积极性。接下来让学生看树叶猜名，随后展示树叶印画作品，学生欣赏感受树叶印画作品之美，开拓视野，激发学生动手实践的兴趣与欲望。</p> <p class="ql-block">二、观察研究，了解技法</p><p class="ql-block"> 1、学生观看刘老师操作视频。</p><p class="ql-block"> 2、学生分小组探讨操作步骤，小组汇报总结步骤。</p><p class="ql-block"> 3、教师小结并强调注意事项。</p> <p class="ql-block">三、操作实践，感受魅力</p><p class="ql-block"> 课堂上，老师安排了充足的时间让孩子们操作实践，学生对操作步骤都已熟悉后，动手实践完成自己的作品。</p><p class="ql-block"> 学生自由操作时，老师巡视指导，提醒学生注意操作实践时的安全。</p><p class="ql-block"> 操作实践中学生手脑并用，大胆地思考设计、探索创新，培养了学生实践能力和创新意识。</p> <p class="ql-block">四、展示评价，拓展延伸</p><p class="ql-block"> 1.学生完成作品后四人一组，组内交流欣赏，选出一幅优秀作品全班分享展示。</p><p class="ql-block"> 2.优秀作品展示：（1）介绍作品名称（2）作品由哪几种树叶组合搭配完成。（3）说说自己的设计理念，谈一谈感受与收获。</p><p class="ql-block"> 3.总结延伸：生活中还有许多元素能够利用起来进行印画，比如果蔬中的白菜根、藕片等，课后大家可以去如意小学果蔬劳动体验园中采摘果蔬尝试创作自己的印画作品！</p> 课后反思 <p class="ql-block"> 马克思说过：“劳动创造了美”。美之千万种，无不由劳动创造，本次活动将劳动与美术进行学科融合，让学生亲自体验了劳动创造美的过程。</p><p class="ql-block"> 通过本次劳动课，学生在操作实践中开动脑筋、积极动手，既培养了孩子们劳动的兴趣，充分调动了孩子们学习的积极性，还发展了他们创造的才能。</p><p class="ql-block"> 不足之处：由于树叶的叶脉纹路有深有浅，印出来的效果也不一样，作品的呈现不够完美。</p> 研课剪影 赛课风采 活动总结 <p class="ql-block"> 本次劳动实践课是三年级孩子们第一次学科融合的创新探索，是一次开启智慧，锻炼手眼口能力的一次劳动实践。</p><p class="ql-block"> 劳动教育是一项周期长的实践活动，每一次的劳动锻炼，都是学生的一次成长的体验。”希望在更多的劳动实践中带领学生，学习基本的劳动技能，获得积极的劳动体验，改变劳动价值观，养成热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的好习惯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在浩瀚的宇宙中，每个人都很渺小，就像是一粒尘埃。可劳动，总会让我们在这个世界上，以别样的方式留下痕迹……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——后记</p><p class="ql-block"><br></p>