时疫虽艰齐心作战，线上合力战绩斐然！------朱碌科镇中学线上教学纪实陈孝云 2022年10月18日

笑云

陡然严峻，疫情逼人，停课不停学，线下转线上。 10月9日下午接到局里开展线上教学的通知，我校迅速行动，做好各项筹备工作，10月10日早准时开始网上教学。 一、筹备工作 1.学校领导碰头会后，成立线上教学工作领导小组，明确职责分工。学校根据市县线上教学工作要求，制定出台《朱碌科镇中学2022年秋季线上教学实施方案》，发布课程表，对班主任、任课教师提出各项工作要求，贯彻“停课不停学，线上保质量”的工作原则。2.在朱碌科镇中学微信工作群发布线上教学工作通知，嘱教师做好线上教学工作准备。教师的办公用品都在学校，为保证线上教学顺利开展，校领导亲自到校为老师整理教学用书、电脑等，返回驻地后一一发放。3.技术人员在钉钉平台建立七年级教学群、调整八九年级教学群，做好技术支持和保障。4.班主任通知家长及学生做上网课准备，在钉钉平台建立班级教学群，并做好防控疫情、线上教学的思想疏导、学习要求等工作。5.任课教师连夜备课，试播。有的老师甚至忙到了后半夜，老师们的敬业精神再次充分显现，老师们也又一次成为抗疫路上的“逆行者”。6.学校下发《学生线上学习注意事项及具体要求》和《网课家长应做好的后勤保障工作》，对学生、家长进行线上教学指导。 二、教学管理 1.课堂督导学校成立以校长为组长的课堂督导小组，建立副校长-教导主任-年级主任-班主任链条式课堂督导管理体系，重在对教师上课情况进行督导管理。制定任课教师-班主任-年级主任、教导主任-副校长-校长的课堂情况反馈机制，重在对学生的防疫、上课、作业等情况进行掌控，发现问题及时解决。 2．文化课堂 网课课堂与线下课堂有所不同，它充满了不确定性，最不确定的就是网络不佳和设备落后。上课过程中，时常卡顿，甚至是视频播放半道被卡出进不去，这让老师们非常着急头疼。为此，有的老师自掏腰包维修电脑，提高运行速度，为的就是能让孩子们的学习不受影响，最大限度地提高学习效率。因此，线上教学进行得有条不紊。 有的老师为了收到更加有效的学习效果，自制课件、搜找微视频，直观高效地引领学生进行学习。 有的老师借助国家中小学智慧平台精品课，课堂随时暂停融入教师讲解的形式授课，既注重效率，也关注学情。 有的习题课充分利用教辅，教师手写讲解上课，示范性强。 课堂上老师们注重跟学生互动，依学情把控课堂。如孙桂荣老师的课堂，经常和学生连麦，师生间、生生间的交流更密切，也更贴近线下课堂，课堂上学生专注度紧张度更高。王书研老师的班会课也多次连麦，拉进师生距离，提高思想教育效果。 有些老师年龄大，如王秀云老师看字幕、做课件都存在困难，但都努力克服一切，决不耽误孩子们一点时间。 有的老师因为停电、网络故障、电脑问题等不能按时上课时，要么提前调课要么自习课补上，认真负责的态度可赞。 语文和英语学科，每天早上课前半小时时间做晨读，任课教师或班主任或课代表提前布置具体的任务，并由学生和老师监督执行。 老师们都在尽自己最大的努力，力求让孩子们开学虽推迟，成长不推迟。 　　3.其他课程 音乐、体育、心理健康学科、劳动教育等也尽显特色，让学生在家依然能领略音乐的美妙，依然能坚持体育锻炼保持良好的体魄，同时在劳动实践中体验生活，学习劳动技能。 　　3.课后作业 居家在线学习，作业的完成是重中之重，第一周即以年级组为单位开展了“如何落实课后作业”的主题研讨活动。各年级组针对本学段学生及学科的特点，布置了或语音或习题或视频等形式的作业，教师从课后作业的提交时间、完成时长、完成效果等方面进行了研讨，研讨注重实际，为下一阶段的作业落实做了很好的尝试与探究。 作业布置及完成根据双减政策的要求，老师们尽量依据学生特点布置适量精当的作业，而且及时批改并做反馈（共性问题及时纠正），优秀作业在群里进行展览。 老师们在检查作业过程中，发现线上教学的作业存在很多的问题：作业书写潦草；有偷工减料现象；作业答案雷同，甚至互传作业，直接上交；老师把不合格作业订回也无视不改正不交现象；有的学生与家长沟通也无效果，因为没人管等。针对以上情况，班主任配合任课教师通过与家长、学生沟通等方法尽最大努力督促学生跟好课、完成好作业，尽可能地保证学生都有收获。 4.班级管理 班主任们认真负责，在周一召开线上班会课，班会主题有《我自律，我优秀，我安全》《防疫知识普及》《防控疫情主题班会》《珍惜时间，把握今天，明天会更好》《学情总结强化管理》《当你在家上网课学习态度篇》《线上学习主题班会》《严格自律勤奋学习》等。有的班主任制作了课件，有的搜集微视频，有的引经据典，有的案例分析，有的口头严格要求等。班会从学生实际出发，督促学生居家做好疫情防控，提出线上学习要求及注意事项，鼓励学生自律，做学习的主人，为自己的未来负责，让老师和家长放心。 班主任老师在教学群和家长群之间切换，密切家校联系，沟通学生情况。每天随时都在工作，有些班主任每日早午督促学生打卡、布置晨读、督促作业、提醒上课等，确实很辛苦。有些班主任不断研究班级管理模式，了解学生思想情况，做工作有方法，讲效率。 班主任老师认真负责的做好每一项工作，其实也是在向学生传播一个信号：每个人对自己的工作学习都应该负责，责任心是社会个体必备的素质！学生在潜移默化中也会受到影响。 四、反思与心得 教师们在忙碌的线上教学之余，及时对教学做法和感悟记录整理，这既是一段特殊经历的记忆，更是对自己教学工作的反思总结，只为了今后更好的开展教学，只为了我们的孩子们能更好！ 王书研老师制作美篇https://www.meipian.cn/4gp7m7iu?share_depth=2&s_uid=1000&share_to=group_singlemessage&first_share_to=singlemessage&first_share_uid=41830287# 王芳老师制作美篇https://www.meipian.cn/4gpv9hhp?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=136997726# 　　 几位年级部主任也及时对本年级线上教学工作进行总结，为下一阶段的教学更有效可谓是煞费苦心。 五、疫情防控 疫情防控是开展教育教学工作的保障，我校主管疫情防控的领导及时在微信群发布市县防控要求，督促师生做好防护，为恢复正常的教育教学秩序共同努力，为我们的国家国泰民安而祈福。 六、存在问题及解决建议 1.学生居家学习，线上课堂虽有互动，但隔着屏幕对学生的整体听课状态无从把握，学习效果较之线下教学有折扣。任课教师需经常性组织课堂教学，为便于检查学生上课状态，可增加与学生的语音互动或提问。教师讲课时要富有激情，与正常上课一样，声音宏亮，提高学生上课的兴趣。 2.国家中小学智慧平台的精品课确实很好，但直接照放代替自己讲，是否完全适应咱们学生，课前对重难点是否需要强调、课中对关键点是否需要确定、课后对知识体系是否需要梳理等，都是需要咱们教师思考的。 3.大多数教师对线上作业的督促批阅都做得很好，但也存在个别学科老师线上作业的督促检查不勤、或留而不查不批的现象。这无疑是给教师的权威性责任心打了折扣，也为恢复线下授课留下了隐患。 4.班主任既不要高估学生居家学习的自觉性，也不要低估自己在班级管理、学生学习上的重要性。线上教学班主任更要勤出镜，多发言，让学生感受到你在观察在督促，使学生产生紧迫感。不要让学生产生一种居家脱缰的感觉，这也会给复课后班主任的班级管理带来困难。所以说学生的学习质量、思想状态跟班主任工作有很大关联性。 有的班主任觉得线上班会没用，其实线上教学相较线下教学组织召开班会更有其必要性。总结发现共性问题，指导居家学习方法，督促学生自我管理等都需要班主任不厌其烦的去做。这份不厌其烦就是我们老师的一种修炼。 5.复课后，任课教师要对线上教学新授课程进行再加工，对上一阶段学习进行复习巩固，避免出现夹生饭，学生阶段性掉队的情况。班主任要勤跟班，开班会，收拢学生心思，重新建立习惯。善于发现新问题，及时有策略的解决问题。 　　总之，在这个特殊时期，我校线上教学开展顺利，学校领导重视线上教学督查，教师认真负责的上好每一节课。教职员工均能够高站位、见行动，尽全力完成“停课不停学”的教育教学任务，做好线上与线下的衔接，最大程度的保证教学质量。 世间所有美好，都值得等待，让我们共携手，同努力，走向未来！