“凝聚新力量，扬帆再启航”——梁山县第四实验小学新教师展示课活动

爱笑的眼睛

为加强学校教学管理，了解教师课堂教学情况，促进新老教师之间的相互学习，提升教育教学质量。梁山县四实小开展了“凝聚新力量，扬帆再启航”新教师展示课活动。这次活动由李校长、刘主任、盛主任亲临课堂进行听课指导。 准备篇 “凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂效率的重要保障，给学生一杯水，教师要有一桶水。在上课前，老师们刻苦地钻研教材，认真地撰写教案，做好了充分的准备。 听课篇 袁传红老师执教了六年级上册第三单元的《 My weekend plan 》，袁老师的课堂清晰实在，系统扎实，语法落实的清晰到位。教学活动设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动、小组活动、师生互动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。袁老师的发音标准，基本功扎实，带来了一堂优秀的英语课堂。 《母鸡叫咯咯》教学目标情感态度价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。为了营造课堂的气氛，马晨晨老师在课堂中先创设情景，开着小火车去农场，激发学生的兴趣，针对二年级身心发展规律，在本节课通过让同学们模仿小羊和小鸭子的歌唱，有趣的开声方法，同学们很喜欢，积极性也很高。 《时间告诉我》属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方面所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创造愿望，张同兵老师让学生在轻松愉悦的环境下进行学习。在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。 陈洪玉老师注重学法的指导，将“转化”思想进行了有效的渗透，让学生学会用以前的知识来解决现有的问题。陈老师给学生提供了充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识与技能，数学思想和方法，努力使学生的主体性得以体现。陈老师的课堂富有激情和感染力，每个教学环节设计非常新颖，循序渐进，更有助于学生对本节课重点内容的理解！ 孙丽老师整堂课把握住了重难点，突出了重点，难点也让学生通过自己动手操作得出了结论，备课比较充分，知识点没有遗漏，教师总体的教态、语言都比较到位，课堂上学生的配合度也非常高，充分体现出了以学生为主体的课堂。通过每一个问题的设置来引出下一步，环环相扣，让学生在一次次的动手动脑中掌握了本节课的知识，整体听下来这堂课很舒服。 本节课杨老师通过复习二年级所学的长度单元米和厘米导入新课，结合生活中我们的身体部位来巩固1米和1厘米的长度，衔接非常自然，又通过估算和用尺子量数学课本的长，宽和厚，让学生产生认知冲突，从而导入本节课毫米的认识，通过尺子去认识了1毫米有多长，知道了1厘米＝10毫米，又列举出了生活中的长度大约1毫米的物体，进一步加深了对1毫米的认识，又通过量课本纸张的厚度，知道了几张纸的厚是1毫米，整节课比较的顺畅，学生也都能参与其中，使本节课的重难点得到了突破。 李佩琪老师的《百分数的意义》，通过学生生活中见到许许多多百分数而引出课题，在讲授的过程中，从学生们熟悉的分数，过渡到百分数的意义，李老师在课堂中给予更多的时间让学生们练习百分数在不同情境下所表示的不同意义，使学生们深刻理解了百分数的意义，同时也锻炼了孩子们的语言表达能力。通过生活和社会环境中的百分数，教育孩子们保护环境、节约用水，突出教学目标中的情感态度与价值观。 郑老师在教学《葡萄沟》循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，同时让学生体会到了学习与生活的联系，郑老师为这节课精心设计了课后问题，体现了课程的趣味性与层次性；整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂之中，课堂整体呈现的效果较好，并且郑老师能从学生的特点出发，组织学生讨论，通过与学生的相互交流，互相补充，让学生深刻理解其中内容，老师的语言优美，将葡萄沟的美展现的淋漓尽致，使学生流连忘返，回味无穷。 由于小学生接触古文甚少，因此文言文的教学内容自然应该在具体的语境中诠释。首先由音乐导入新课，初识大意，初步感悟知音深情，然后通过层层深入的朗读活动，穿插相关故事，引领学生在读中感悟文本所具有的特定意象和内涵。因此，张雪婷老师把预设重点放在引导学生感悟情感，品味语言文字的魅力上。这堂课上，张雪婷老师抓住“读”为突破口，以读为本，读中感悟。教学中，把理解与朗读相结合，在感悟文章的每一句话的同时，也注重了朗读的结合体味：文章的前半部分，指导学生要读出称赞的语气，读出知音欢聚的那份融洽与欢乐;文章的后半部分，指导学生带着对伯牙寂寞、孤独，绝望和心灰意冷的心情的理解有感情朗读。 《司马光》是统编版三年级上册八单元的一篇文言文，本课的教学过程中力求体现以学生为主，运用以读代讲的教学方法使学生在边读边思考的基础上对文言文有了初步的认识；在流利朗读的基础上，能够理解古文的意思；在感情朗读的基础上，感悟语言的艺术魅力，体会古文的韵味。薛艳腾老师运用启发引导的教学方法，培养学生掌握学习古文的方法，更丰富了学生的想象力，激发了学生学习文言文的兴趣。因此学习本课的主要方法就是带着问题来朗读。在学习过程中，学生经历了初读——再读——细读——美读——熟读——诵读的过程，在此过程中老师引导学生读思议相结合，让学生经历寻疑——释疑——解析——入情——品味——成诵——读写的过程，这节课体现了学生从提出问题到探究问题，解决问题的过程。 孙小磊老师执教的《大自然的声音》一课，孙老师重视学生的主体性，分析课文时注重引导，训练朗读能力，借助视频形象的感知微风和狂风。课堂上学生潜心听讲、热烈讨论、课堂活跃高效。教学重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。 分数的初步认识是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展，对学生来说，理解分数的意义有一定的困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。在本节课中，徐老师通过兔子一家分月饼让学生体会到分数产生的必要性，学生在分月饼的过程中，自然而然的产生了要学习分数的需要，产生了用心探究的情感。同时，通过折一折、画一画、涂一涂，充分调动了学生学习的积极性，给学生提供了充分的从事数学活动的机会，激发了其创新的动力，让学生在动手实践、交流探讨中探究新知，理解并掌握了分数的含义，培养了学生的探究能力和手脑并用的意识。 本节课选自于人教版数学二年级上册第四单元的第一课时《乘法的初步认识》。因为是初次认识乘法，教材十分重视从学生已有的知识和生活经验出发，有层次的组织学生认识乘法的活动。在教学过程中充分利用学生所熟悉的活动，激发学生的学习兴趣，通过学生观察、探究、数一数等活动让学生对乘法产生亲切感，逐步体会乘法的意义。 《平行四边形面积》是五年级上册的内容。本节课的教学目标是学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积，并且通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和平移的思想，并培养学生的分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。本节课重、难点是平行四边形面积计算公式的推导，使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系。本节课设计的思路是：先通过数方格的方法数出平行四边形的底、高、面积。再通过对数据的观察，提出大胆的猜想。通过操作验证的方法推导出平行四边形面积的计算方法。再利用所学的公式解决问题。彭亚芬老师让学生简单记忆公式并不难，难的是让学生理解公式，因此，必须让每个学生亲历知识的形成过程。在独立思索的基础上亲自动手剪一剪、拼一拼，并带着自己的操作经历进行小组内的讨论和交流。 语文最大的特点是以学生为本，教材作为引发学生阅读和写作的载体。王苏慧老师在教学时采用精读和略读相结合，让学生体会文字之美，促使学生在读中积累，在积累中感悟。 仝莉莉老师的《日月潭》教学思路很清晰，过程很流畅，在对孩子的评价语的时候也非常的精炼。细节地方处理的很到位。在教学过程中，仝老师以学生的熟悉生活提出问题，激起学生学习兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。 陈淑杰老师执教的语文二年级上册第12课《坐井观天》，陈老师的课堂设计思路清晰，环节紧凑，过渡自然，陈老师的教态自然，语言亲切，二运用合适道具，在陈老师的引导，孩子们活泼积极，主动性较强，陈老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知识，从整体上来看，课堂气氛热烈，对孩子来说，兴趣是最好的老师，显然，陈老师抓住了这一点，上出了一节精彩纷呈的课程。 评课篇 所有相关教师参与集体评课，发表了自己对这节课的看法，各抒己见，精彩绝伦。 此次听评课活动，学校全面地了解教学情况，及时地发现了教学中存在的问题，并有针对性地采取措施，改进教学实践，保证教学任务的全面完成。为每位教师走近他人课堂领略不同教师风采、相互学习借鉴提供了有利的机会，对加强教师间的探讨与交流，实现自我完善、自我提高起到了积极作用，并同时希望各科老师在今后的教学中，博采众长，使自身的专业水平得到进一步的提升。 图:各年级组文:艾畅校对:王小粉初审:盛丽审核:刘广岩