<p class="ql-block"> 为热烈庆祝＂二十大＂胜利召开，增强我县小学思政学科教师对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学研究意识、提高课堂教学设计能力。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人的根本任务，鱼台县教育教学研究中心于10月14日上午在鱼台县第二实验小学举办小学思政课“自主五步”体验式教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 参加本次教研活动的有县教研中心副主任李红永、县教研中心小学教学研究科科长方旭、小学思政科教研员张艳秋、市“金课”成员及县名师工作室成员。</p> 活动进行时 <p class="ql-block"> 思政课研讨活动开始前，全体起立奏唱《中华人民共和国国歌》。</p> <p class="ql-block"> 张艳秋主任致开幕词介绍县名师工作室“金课”团队并推出主持人随灏。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动开始前，随灏校长组织老师们观看《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材介绍视频。让老师们对本学科教学特点，基本教学模式有了更深层次的了解。</p> ＂自主五步＂教研活动进行时 <p class="ql-block"> 研前准备。教研开始前，老师们独立完成了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（低年级）中的第二单元《党和人民心连心》一课教学设计，发现备课过程中存在的疑惑。随校长通过“我来答”的方式与老师们共同讨论，解疑答惑。让老师们了解思政课程的五大核心素养内涵，明确了本课整体教学目标、课时目标，更全面、更细致的把握《党和人民心连心》这一课。</p> <p class="ql-block"> 独研探疑。老师们带着问题走进课例，共同观看《党和人民心连心》优秀课例。教师独立自主探究，包括独立学习文本（紧密联系《道德与法治课程标准》深入研材，设计教学活动方案，确定课例研究的观察点）和独立学习教学示范课例（观看的同时完成“导研案”上的任务，及时记录观课发现及思维火花，自己问题的解决情况）。</p> <p class="ql-block"> 互助互研。教师们相互交流讨论，完善自己教学设计，记录交流的收获，思维碰撞的火花让教研气氛热烈起来。</p> <p class="ql-block"> 分享提升。随灏校长引导老师们采用小组分享和大组分享相结合的方式交流，“自主五步”体验式教研活动得分板极大的提高了老师们的积极性，将教研活动推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 理论建构。老师们分享过后，鱼台县教育教学研究中心李主任对本次教研活动中存在的问题进行了剖析，并征求了各位老师的意见并现场答疑。</p> <p class="ql-block"> 迁移应用。教师自我反思，针对出现的问题进行梳理分析，修改自己的教学设计并展示交流。通过教研推出优秀教师全县讲公开课，打造出优秀课例运用到实际教学中去。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，张艳秋主任做活动总结。张主任表示这是一次真实通俗的思政大教研，在本次教研活动中通过主持人耐心机智的启发、专业讲解的引领，老师们相互交流，互研互助，都有不同程度的收获，也对思政教学有了新的认识。在今后的教学中希望老师们不忘初心、不负众望，在教学上不断创新、不断突破。</p> <p class="ql-block"> 深耕细研，笃行致远。教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。此次研讨活动，为教师们提供了一个展示交流的平台，相信在未来的教学工作中，老师们对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的把握会更加准确、到位。只要大家齐心协力，共同努力，且歌且行、且思且进，教学之花必将愈开愈艳，芬芳满园！</p> <p class="ql-block">编辑：李娟</p><p class="ql-block">图片：李娟</p><p class="ql-block">审核：随灏</p>