<p class="ql-block"> 心中有光芒，教育有力量。在当下疫情还比较严重的情况下，感谢区教科院精心组织安排的14-15日为期两天的全区校本研修管理干部封闭式培训。</p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 培训伊始，区教育科学研究院肖院长进行致辞，肖院长对本次培训作了专业的定位和分析，并用了7-2-1法则对教师专业发现进行剖析，重点强调:我们正处于教育创新变革新时期，教师学习成长需三力:“教师自身努力+教育平台助力+教育环境力！”</p><p class="ql-block"> 三力相互融合，才能提升学校校本研修能力，让我们受益匪浅，也让我们对本次培训的任务有了更加清楚的了解。</p> 李秀伟专家讲座 <p class="ql-block"> 接着，教育科学研究院邀请到齐鲁名师李秀伟教授为我们带来《新时代校本研修逻辑与范式》为题的教研分享，深受感触，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 李教授先从国家战略层面阐述校本研修的重构和重建，从六大方面分析校本研修的重要及方向：</p><p class="ql-block">(1)我们需要更专业；</p><p class="ql-block">(2)我们需要更敏感；</p><p class="ql-block">(3)我们需要更清楚；</p><p class="ql-block">(4)我们需要更自信；</p><p class="ql-block">(5)我们需要更多反省；</p><p class="ql-block">(6)所以，我们需要以校为本的研究。</p><p class="ql-block"> 接着从范式重建分析校本研修的具体做法，讲解了学科课程核心素养主题的确立方法。</p><p class="ql-block"> 面对新课改下教学，我们需要多学习、多阅读、多反思、多些读书笔记，从而形成自己的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 学员认真学习，做笔记。</p> 臧秀霞专家讲座 <p class="ql-block"> 15日上午，深圳市福田区红岭实验小学臧秀霞校长做《两大举措打造学程设计师——福田区红岭实验小学协同教研实践探索》专题讲座。</p><p class="ql-block"> 臧校从缔造学程设计师的成长环境（重构课程、重构空间、重构组织），培养学程设计师、教研流程等方面进行讲授，分享了红岭实验小学在跨学科教学方面探究历程的经验。</p> <p class="ql-block"> 学员分享培训心得</p> 许昌良专家讲座 <p class="ql-block"> 许昌良校长从理念变化，关键词的理解，到大概念的解读，再到对教师素养构成的要求等展开阐述，为我们打开了如何带着行动、带着机制、带着实践来开展校本研修的大门。</p><p class="ql-block"> 只有开展真正有效的校本研修才能真正促进我们教师的专业成长，才能真正创造作为教育者的人生。</p> <p class="ql-block">学员认真学习，做笔记。</p> 陈雨亭专家讲座 <p class="ql-block"> 15日下午，深圳市光明区教研员陈雨亭给我们带来了《素养导向的新教学与新教研》。</p><p class="ql-block"> 陈主任通过让老师们思考两个“单元设计概述”的比较研究的学习，掌握教学设计的维度应该从事实性知识转向概念性视角引发的协同思考，即思考的事实性层次和概念性层次的相互作用导致了深层次理解和概念与观念的迁移能力思维性知识。</p> <p class="ql-block"> 同时，陈主任给我们展示了一个素养导致教学设计的极简模型、单元教学设计的方法和新教学需要新教研系统的支持。</p> <p class="ql-block">学员认真学习，做笔记。</p> <p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。研修不止，探索不息，带着收获，带着反思，一路前行，必将繁花似锦。</p> <p class="ql-block"> 【撰稿】才德学校钟治金</p><p class="ql-block"> 【摄影】龙联学校罗一帆</p><p class="ql-block"> 【编辑】龙联学校刘美丹</p>