<p class="ql-block"> 时光悠悠，花开花落，生命本是一场盛大的遇见。我有幸参加了小学语文培训班的学习。感恩这场特殊的遇见，遇见名师就遇见了给我教育生命的航标，遇见同行的伙伴就遇见了为梦想而努力的“少年”，初心未改，我们同学习，共成长，无畏远方。</p> <p class="ql-block"> 聆听刘萍萍老师的精彩讲座，让我受益匪浅，收获满满。她在《基于新课程标准的听评课》一讲中，向我们诠释了新课程标准下教材—教师—学生之间的关系，为了更好地发挥教师作为媒介的作用，她从“因为不理解，所以不会迁移；理解永远不能通过灌输实现；一节好课的较高标准。”三个大方面，娓娓道来，并在其中教给我们特别实用的16种教学方法。</p><p class="ql-block"> 一、因为不理解，所以不会迁移</p><p class="ql-block"> 为什么老师讲过的题，孩子们得不到满意的得分？刘老师先拿出中招考试中的一道小题让我们培训的老师们做，结果跟她的学生们情况是一样的，接着帮我们分析原因，得出原来问题出在教学过程中。因为不理解，所以不懂迁移。这一步步的推理，让我们心服口服。</p><p class="ql-block"> 二、理解永远不能通过灌输实现</p><p class="ql-block"> 刘老师以写景文章为例，抓住课堂中的细节列举出我们在课堂上经常犯却不自知的错误，真的是让我们醍醐灌顶。同时启发我们学会追问和设问，问题要具有开放性、启发性和思辨性，不能是填空式问题。</p><p class="ql-block"> 三、想教的内容与实际在教的内容一致，是一节好课的较高标准。</p><p class="ql-block"> 这就要求教师备课要吃透教材，吃透教材就是理清答案或教参中的逻辑关系。备课就是将前人（教材）思维转化为教师的思维。上课就是将教师的思维转化为学生的思维。最后老师作为媒介，达成教材思维转化为学生的思维。这也是学生理解和迁移运用的关键。</p> <p class="ql-block"> 时间花在哪里，哪里就会开出美丽的花。刘老师在听评课上开出了绚丽耀眼的花。这是我乃至我的同伴们所渴望得到的，一种期望在心中萌发， 心中悄悄地播种下一粒种子。</p><p class="ql-block"> 回顾这节专题讲座内容，刘老师言传身教地给了我们一把打开课堂听评课的金钥匙，让我们开拓了视野，更新了理念，我和同伴们聆听着，享受着，潜心学习，碰撞思维，在学习中提高，在交流中提升。感谢与刘老师的这场遇见，我深切感知自己在语文教学之路上的步伐愈发有力，我将笃定前行，行稳致远。</p>