<p class="ql-block"> 为了全面了解掌握留守儿童家庭情况、生活情况、在家表现，加强与留守儿童监护人的联系，做好对留守儿童关爱帮扶工作，促进留守儿童健康成长。周末期间，三（2）班对留守儿童进行了家访。</p> <p class="ql-block"> 我们首先来到邓浩轩同学家中，在与奶奶的沟通中了解到，邓浩轩同学是单亲家庭，父亲常年在外面，很少有父亲陪伴的机会。但孩子十分乖巧着能主动完成学校布置的各种任务，在校表现也十分乖巧。针对孩子单亲情况，老师表示会多加关怀这位同学，奶奶也表示感谢老师的多加照顾。</p> <p class="ql-block"> 第二站我们来到了尧溢萱同学家。据家长反映，孩子在家自主性较差，但是该生在学校内表现良好。针对学生在校和在家的情况反应差。因此老师给予的建议是监护人对学生要有一定的要求，必要时可以与老师共同合作。</p> <p class="ql-block"> 最后一站，我们到达曾语梦同学家。根据沟通了解该生在家听话、懂事，能够积极帮助家长做一些力所能及的事情。但是学习主动性还有所欠缺，比较爱看电视，因此老师与学生沟通要分清主次，完成首要任务之后再去做一些想做的事情。</p> <p class="ql-block"> 每到一家，班主任与语文老师都和家长、学生促膝交谈，了解孩子在家学习、生活方面的动态，并根据孩子的实际情况，给予鼓励和方法指导，特别叮嘱孩子和家长注意安全。</p><p class="ql-block"> 家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。此次家访，不仅拉近了学校与家庭的距离，也让我们老师感受颇多，为更好地关注留守儿童健康成长获取了丰富的实践材料，为今后工作的开展指明了方向！</p>