立身诗文间，长歌越关山

姜平平

山明水净秋意长，遥岑翡翠渐浅黄。

闻君撷得珠玉至，锦绣园中赋华章。

　　岁华不居，星霜荏苒；天朗气清，岁和景明。是日也，良辰胜景与共，高朋胜友齐聚；是日也，贤者吐露心扉，知音互诉衷肠。

　　为了更好地提高教育教学实效，助力高三学生备战高考，10月13日，日照市教研室高中科科长、语文教研员孙善丽主任，莒县语文教研员王昭波走进莒县第二中学，为高三语文组定方向，明道路。

学校纪委书记潘兆强、工会主席胡顺泰、办公室主任张玉峰躬临课堂进行指导~

书山寻玉传青衿，学海泛舟破白浪

　　乘风好去，碧落云霄，赏人间琼楼玉宇，宫阙清影；叹人师妙语连珠，逸兴遄飞。

心有繁星，沐光而行

山间寻墨绘丹青，月下吟诗倚闲庭。

千载清欢皆入梦，也关风月也关情。

　　吟诵经典，传承文明，与文人对话，与墨客传情。

在本次一轮视导调研课中，崔小娇老师主动请缨，率先垂范。以新课程标准为导航向，以高考评价体系为根基，以灵活积累运用为目标，研磨真题，归纳特征；寻找方法，对症下药；活学活用，精制命题，带领师生精准把握探讨高考情境性开放式名句默写。“心有繁星，沐光而行”，行而不辍，山海可平。

　　课堂之上，尺壁寸阴；春风化雨，温澜潮生。在一声声循循善诱的教导中，在一次次热火朝天的讨论中，学生的课堂参与度逐步提高，课堂氛围渐入佳境。

十分葳蕤春易描，七窍玲珑心难猜

纸短文散意犹深，情思辗转千百回。

都云笔者痴心在，书尽衷肠无人会。

　　赵见荣老师在《小说专题之描摹人物心理》中，以高考改革实施路径和考题形式为引入，明确学习目标，掌握心理活动分析题的解题方法。整节课堂以学生为中心，尊重学生，以提问、小组合作等多种方式，调动学生积极性，引导学生掌握“定位—寻找—分析—合成”的解题方法，明确答题路径，进一步掌握“探心路”。随后的巩固训练，师生合作探讨，共同研究小说人物心理波动的层次，整堂课深入浅出，取得了非常好的效果。

笔下有山河，心中藏丘壑

一涧清水漾西风，半山瑟瑟霜华浓。

亭台水榭今尚在，鸿影无踪旧楼空。

　　千载文豪鸿去外，容去音辞墨长留。读诗以明志，品诗以修身。在本次一轮视导课堂中，国际部骨干教师李纪燕带领大家吟诗赏词，融会贯通。

　　在《古代诗歌鉴赏讲评》课中，李主任结合高考考情，明确学习目标，精准把握高考中古代诗歌考查方向。首先，李主任让学生勇于剖析自我，反思月考诗歌题的错因，增益其所不能。其次，链接高考题，抓住诗歌鉴赏关键，读懂诗意，精准、规范作答。最后，让学生充当命题人，展现自己命制的题目，抓住诗歌高考命题方向，理论联系实际。

他日卧龙终得雨，今朝放鹤且冲天

　　功不唐捐，志当凌霄；风禾尽起，鹏举云摇。

是日午后，日光明媚，惠风和畅。王昭波主任于高三语文组主持一轮视导评课活动，在这次活动中主任首先对孙主任莅临指导表示真诚的感谢，他指出本次调研活动将从"组长介绍一轮复习情况，讲课教师上课感受和反思，评课，孙主任指导”四个环节进行。

锦时筑梦，且待芳华

　　脚踏实地，仰望星空。李敏老师分别从分工合作、集体备课、高频听课、高效早读、精选素材、强化写作、精制试题、日积月累、作业布置等方面对一轮复习计划进行了具体汇报。同时，李老师表示高三语文组全体老师，必将团结协作、奋发向上、砥砺前行，扎扎实实做好语文复习，努力提高学生的成绩，为学校2023年高考取得辉煌的成绩，贡献我们的语文力量！

庸常之中，微茫不朽

　　崔小娇老师的课堂构思将情境性开放式名句默写分类为重点，手法为难点，命题为创新点，开展整堂课程。在课堂反思方面，她指出在课堂进行中，学生活动和课程完成都比较顺利。不足在于，没有课堂的详略设计，导致“前松后紧”。后半部分的时间紧缺导致最后展示环节缺乏学生的点评。最后，她强调“完美”的课堂不是一次试课就能够实现的，而是“千锤百炼”之后，才逐渐有了“完美”的模样。但我们要相信，即使细微如蝴蝶振翅，也能扇动千里之飓风！

　　赵见荣老师的课堂构思紧紧围绕高考改革路径及近五年高考题进行，从学情出发确定解决人物心理活动题的“读心术”和“探心路”。并辅以《江上》、《汤祷》印证练习，加以《秦琼卖马》巩固练习。接着，她又从课堂时间的掌控和文本内容的深入梳理两方面进行了教学反思。

　　笔耕不辍，业精于勤。国际部李主任指出，本次诗歌教学设计主要围绕月考中出现的问题，解疑答惑，另辟蹊径。并强调在日常教学活动中，各位教师都要做到以学促教，以教促思，因材施教，笃志创新。

道阻且长，行则将至

　　接下来，赵新省主任、语文组学科主任崔荣花、高一语文备课组长董全梅、国际部鲁文娟、杨洪霞等老师对三位老师的讲课进行了评价认为崔小娇老师的课有气场、有激情、有活力，赵见荣老师的课节奏和缓、娓娓道来，李纪燕主任的课大气稳重、自信从容、游刃有余。是一轮复习的模范示范课。

　　潘书记提纲挈领，对三位老师的授课给予了肯定，同时以崔小娇老师的课堂为典范，指出老师需要活力牵动课堂，投入引领激情，注重以学生为本，打造生成性课堂，打造高效课堂。潘书记同时鼓励青年老师们要牢记三年合格、五年骨干、十年名师的初心，奋发向上，砥砺前行，不断提升自我。

　　王兆波主任高度评价三位老师的课，认为她们选题精准、备课充分、各有千秋。崔小娇老师选题新颖，设计流畅，气氛活跃，学案用心独到，指导学生到位；赵见荣老师选题精细，文本分析到位，注重对学生进行思路和方法的点拨，有效帮助学生解决人物心理解读难关；李纪燕老师经验丰富，大气从容，成竹在胸。课堂指导点拨到位，学案设计精细化、学生自主命题角度新颖，充分体现了以学生为主的课堂理念。

　　孙善丽主任从课堂构思、教学内容、学生反应情况等方便高度评价了三位老师的课堂，对三位老师课堂细节上的精雕细琢和教学环节中的创新精神加以褒扬。针对一轮复习，孙主任也给出了宝贵建议：一是重视作文写作序列化训练，从作文的审题立意、谋篇布局、叙例议例、语言精美等方面入手，帮助学生逐个击破写作难题，真正实现写作的飞跃；二是加强整本书阅读，重视整本书阅读和高考真题的衔接，要求学生和老师一起突破整本书阅读的难关；三是默写检查常态化，加大对高考必备篇目的检查力度，充分利用好早读和课前五分钟；四是重点题目堂清，精心设计课堂重要知识点，反复检测，精心批阅，清除障碍，做到重点题目全面掌握。

　　道远知骥，任重识贤；培风图南，行稳致远。

砥砺奋进谱新篇，跨山越海踏歌行

落日熔金，余韵未歇；良言金玉，锦书难托。

在诸位博学鸿儒的殷切教导下，莒县二中全体高三语文人将不驰于空想，不骛于虚声，字斟句酌，推敲教研，脚踏实地，且思且行。以上下求索的赤子情怀，以气贯长虹的坚定信念，以破壁求真的严谨态度，助力二中学子旗开得胜，金榜题名，助力二中语文扶摇而上，再谱华章！