田园课程，做有生命气息的教育 ——2022年海口市中小学幼儿园田园课程长滨小学基地校教师全员网络研修活动

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如果说，教育是一片田野，学校就是一片田园，我们要让学生在校园有田野的视界和田园的幸福。田园课程可为学校提供有精神、有科学和有梦想的教育，让学生的“种子”有生成的时空和养料，有生命的气息。 　　2202年10月15日、16日上午我校组织全体教师集中学习“2022 年海口市中小学幼儿园田园课程基地校教师全员网络研修项目”活动。本次“田园课程”培训活动旨在将“做有温度的教育，学有生命活力的知识”田园课程理念贯彻到教育教学实践中去，更好地发挥海南省田园基地校将田园课程实践在劳动教育，在小学全科教师培训，在学生综合素养提升和促进学校自主变革等方面的作用。 田园研修提升自我 　　一天半日，八场讲座，十二小时，干货满满，讲座涉及课程的架构与实施，田园学科课程的融合，项目化学习设计与实施，课程户外的组织与管理，课程田园化实施具体的路径等主题研究，专家的讲座涵盖田园课程的方方面面，为基地校老师进一步开发、探究、实施田园课程指明了方向。 主讲：王雷英校长（杭州天地小学校、全国著名特级教师）主题：以杭州天地学校的“戏剧课程”为例，谈学科融合和校长的课程领导力提升主要内容：王雷英校长以学校的“戏剧课程”为例，从三个方面阐述了戏剧与学科融合在教育中的重要性与必要性。一、什么是教育戏剧？二、学校戏剧教育如何实施？三、好的戏剧教育如何促进学生成长？天地实验小学于2014年9月开发戏剧课程，经过探索、演绎、优化，确定以“让儿童自由生长拥有力量感”的课程目标，课程建构“玩戏、习戏、创戏”三维路径。通过角色体验、情境设置、分享展示课程三步骤，使学生在教育戏剧活动中解放天性、自由成长，并通过合作交流，使学生学会表达自我、认识和感知世界，引导学生走向基于生命体验“用整个身体来学习”之旅，戏剧真正融入了教育，让戏剧课程充满想象，有活力、有生命、有灵魂。 主讲人：陈人珊校长（三亚市第九小学党支部书记、副校长）主题：以三亚市第九小学“小水滴”为例，谈课程实施的方法、策略、路径等课程领导经验。主要内容：陈校长就“小水滴”课程体系如何进行架构与实施为各田园基地校提供前人之经验，陈校从“小水滴”课程的理念、课程的框架、课程的管理以及评价体系等进行细致的讲解，为田园课程的规划与建构做了一个范式。 主讲人：王培伟校长（永兴中心小学校长、田园课程实践基地校专家）主题：以永兴中心小学为例的“田园课程”实践推广的学校经验主要内容：王培伟校长从接手一所新的乡村小学到课程的规划与设想，再如何结合乡村学校的资源，详细的分享了学校“田园课程”从无到有的经验之路。。 主讲人：韩燕文园长（大致坡中心幼儿园园长）主题：以大致坡中心幼儿园为例的“田园课程”实践推广的幼儿园经验主要内容：韩园长从园“田园课程”实践出发，重点谈如何确立“田园课程”的目标，明确重体验、会求知、爱科学、乐探究、懂情趣、会共处、亲乡土、乐生活目标。致力于培养心中有爱、心怀民主信仰、行动有力量全面发展身心健康的孩子。 主讲人：张华老师（海口市教育研究培训院培训讲师）主题：田园主题项目化学习设计与实施主要内容：张华老师从设计思路、实施路径、学习案例三个方面分享田园主题项目化学习如何设计与实施。她指出完整的项目化学习设计必须包含核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、公开成果、学习评价六个维度。 主讲人：王先云校长（海口市长滨小学校长、特级教师）主题：田园课程户外课堂组织与管理主要内容：王先云校长重点从课堂管理的概述、课堂管理的策略、课堂管理的案例三个方面谈如何在户外组织学习，更好地进行课堂管理，为学员的课堂管理提供了一线的指导与帮助。王校说课堂管理能够让教师有效利用教与学的时间，创设良好的学习环境，并减少不良行为而采取的各种活动和措施，其包括环境管理、人际关系管理、纪律管理等方面。而后王校重点讲解在课堂管理中如何运用正确合理的策略，进一步优化课堂管理，使课堂组织有序、有模、有效。这既能够帮助孩子养成良好的学习习惯，又能让教师轻松维持秩序，做好课堂的管理。 主讲人：关心凤老师（海南省小学语文特级教师）主题：田园课程中全科育人的思考与实践主要内容：关心凤老师从育人的角度出发，提出田园课程中全科育人主题教育思想，详细阐述各个学科与田园课程融合的路径，并强调劳动教育的重要性，劳动教育可为学生树德、增智、强体、育美，是学生成长中的必不可少的学科教育。 主讲人：许慧老师（小学语文特级教师）主题：语文课程田园化实施具体路径主要内容：许老师重点从语文是什么？田园是什么？田园课程实施的路径是什么？三个方面重点阐述语文课程田园化实施具体路径。陈老师的讲座中结合课标要求以田园识字课例、田园诵读课例、田园口语交际课例、田园习作课例带给老师们思考，进一步明确语文田园课程实施如何扎实开展。 学习掠影 　　本次的田园课程项目学习，我校老师们已初探田园，感受田园之美好，带着田园之期许，致力于做有生命气息的田园教育。极富生命气息的田园教育、会迁移融合的田园课程、会快乐生长的田园课堂、会栽培育苗的田园教师……田园教育追求着新的突破、教育模式的创新、课程改革的新方略、教师发展的新高度、学生成长的新跨越，田园课程始终践行着生态育人、素质育人、眼界育人的目标。 图文：周安旺审核：邓之富