<p class="ql-block"> 为全面落实“新课标”理念，进一步做好“双减”工作，推进课堂教学改革，构建高效课堂，提高我市小学数学教师素养测评和作业设计能力。梁山县第二实验小学全体数学老师于10月14日积极参加了全市开展的小学数学"基于新课标导向的作业设计"教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动采用线上教研，济宁市小学数学“名师工作室”专题引领，基于新课标导向的作业设计指导。活动进行了以下几个方面的安排：</p> 课例观摩 <p class="ql-block"> 济宁市东门大街小学周梅双老师执教《长方形、正方形的周长和面积对比练习》向我们展现了如何利用线上进行高效率的教学。从引导学生探究到总结出周长相等的长方形面积不一定相等，面积相等的长方形周长不一定相等，层层递进，环节紧凑。以大单元整合的视角整体构建，提升了学生的核心素养。特色作业超市的设置更值得我们借鉴和学习。</p> <p class="ql-block"> 邹城市匡衡路小学李鑫老师讲授《笔算除法》通过信息收集、摆小棒理解算理、总结、巩固提高和课堂检测等环节使课堂由浅入深，层层递进，并非常注重孩子的表达能力，让学生会想，会说，会做，明算理和算法，从而提高了学生的计算能力。</p> <p class="ql-block"> 两位教师精心准备、研读教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂真实有效的汇报课，也为听课教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台；特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例。</p> 课例解说 <p class="ql-block"> 任城教研团队、邹城教研团队结合新课标理念、大单元教学说课、评课， 解读了课堂作业设计意图。</p> 名师讲座 <p class="ql-block"> 济宁市首批名师工作室主持人李东金、郭庆、侯本正老师就"习作命题与作业设计"做了专题讲座。三位老师基于长期对题目创编和作业设计的实践与研究，不仅有宏观的理论指导，更多的是具体可行的操作方法和典型实例，对提升教师作业设计能力水平，提高作业题目的针对性、有效性，更好地落实课堂教学大有帮助。</p> <p class="ql-block"> 作业的最终目的是培养学生。教师通过开展作业设计的研究，让数学远离枯燥，让作业真正成为学生自主学习的载体，促使学生不仅要从数量上去完成作业，更要从质量上去完成作业，把教师和学生从“作业困局”中解放出来。教师在设计作业时，要以“丰富形、提高质、减少量”为作业标准，充分发挥作业的育人功能，努力寻找“减负”与“高效”的平衡点，强化“四基”，巩固“四能”，掌握“三会”，全面提升学生的数学核心素养。</p> 经验交流 <p class="ql-block"> 济宁市东门大街小学的王成君老师就"践行新课程理念，优化作业设计与管理"进行了经验交流。结合东门大街小学的实践经验，为我们的作业设计提出了具有导向性的方法指导。</p> <p class="ql-block"> 我们的课堂除了要提高效率、要注重培养学生的核心素养之外，作业设计也不容忽视。作业是课堂教学拓展和延伸的最直接的方式。我们的作业要联系生活实际进行创新，让学生乐于完成作业。东门小学构建的从学校、学科、教研组到班级再到家庭全流程作业体系值得我们借鉴和学习。</p> 引领指导 <p class="ql-block"> 最后，济宁市教育科学研究院小学数学教研员李涛老师做了主旨报告并对活动进行了总结，就“聚焦新课程标准，提升作业设计能力”进行专业引领。李老师指出课堂教学的内容要有效，要少而精，希望通过作业设计这一途径，更新我们的教育理念。对于作业设计我们不仅要学习研究，更重要的是真正的实践总结。</p> 听课记录和心得体会 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我校数学老师们认真学习了本次研讨会，并认真撰写了听课记录和学习笔记。</p> <p class="ql-block"> 新课程标准的初衷是进一步落实立德树人的根本任务，要把教育的目标从知识转到人身上来，让儿童真正成为教育的主体。就是我们常说的除了关注学习成绩之外，更要关注孩子德智体美劳各方面的发展。作业是教学中的关键环节，让作业成为学生成长的“助推器”，促进基础教育回归育人本质，实现学生全面健康发展。从双减再到新课标，一份“新”的作业，不仅能让学生乐于完成，也应该使学生受益无穷。作为一线的数学教师，我们要不断地学习，与时俱进，才能真正做到教学有方向、教研有目标、理论有高度。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：赵海燕</p><p class="ql-block">审核：教务处</p>