<p class="ql-block">设计意图:</p><p class="ql-block">幼儿虽然能够说出自己在哪里见过二维码，但由于接触得较少，对二维码应用的具体意义理解得还不够。教师通过出示二维码在生活中具体应用的实例图片，让幼儿不仅能够认识到二维码的应用之广，更能了解二维码存在的意义。</p> <p class="ql-block">一、活动目标：</p><p class="ql-block">1、了解二维码小知识。</p><p class="ql-block">2、运用疏密关系绘画二维码小格子。</p><p class="ql-block">二、教学重点：</p><p class="ql-block">1、通过二维码了解疏密关系，并对二维码进行创意绘画。</p><p class="ql-block">三、活动准备</p><p class="ql-block">方形水粉纸 活页贴 水彩笔 视频ppt 图片</p> <p class="ql-block">一、二维码的起源地</p> <p class="ql-block">教师提问</p><p class="ql-block">1、最早使用的是什么码？</p><p class="ql-block">幼：条形码</p><p class="ql-block">2、二维码的起源于在哪里？</p><p class="ql-block">幼：日本</p><p class="ql-block">3、二维码在生活中的用处。</p><p class="ql-block">幼：超市，做核酸。购买各种物品。</p><p class="ql-block">4、二维码的创始人。</p><p class="ql-block">幼：原昌宏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、发散思维</p> <p class="ql-block">三、起形</p> <p class="ql-block">五、二维码会变成什么了？</p>