【荟景大二班】角落之美，自然之趣——大二班植物角改造计划

快乐大二班😘

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养幼儿探究能力。自然角是幼儿园课程中的一种“隐性课程”，是一个充满生命，具有欣赏价值的场地，又是一个认识自然、探索科学，随时可用的实验室，让孩子在宽松、和谐的环境气氛中自由地观察、操作、探索、从而获得对大自然一些初浅的知识，体验劳动的愉快和珍惜劳动的成果，培养孩子对自然科学的初步探索能力。升入大班之后，孩子们来到了新的教室，接触到了新的环境。每次从楼梯口进来，孩子们都能够看到教室前面的植物角，绿色的藤曼，鲜艳的花朵，可爱的小仓鼠，带给了孩子们一天的好心情。随着秋天的到来，花谢花落，许多植物都渐渐枯萎了，小仓鼠也离开了，植物角开始变得冷清，是时候做出改变了！ 　　大二班植物角改造计划现在开始！ “你希望我们的植物角是什么样子的？”老师和孩子们开始了植物角改造的第一步。 果果：我的植物角里种满了爱心树。 小辣椒：我要在植物角里种各种各样美丽的花朵。 小汤圆：我的植物角里有漂亮的莲花。 恬恬：我要在植物角里种满向日葵。 …… 　　孩子们讨论着自己心中的植物角，并用画笔把它记录了下来。 经过与孩子们的讨论，我们确定了植物角的基本情况，接下来就是要开始改造啦。孩子们纷纷动手，从自己的家中带来了各种各样的东西，有种子、有植物、有装饰的物品，植物角在孩子们的帮助下，不断的丰富。在土培区，孩子们用亲手种下一颗颗种子，还为自己的植物制作了好看的标签，期盼着他们能够快快长大。伴随着秋天的到来，植物角中也要充满秋的气息。孩子们从家中带来了各种果实，有百香果，柿子，玉米，这些东西的出现，让我们的植物角中充满了收获的气息。孩子们还将秋分活动中的手工树叶画，放到了植物角，让我们的植物角秋意更浓。 养殖区同样非常的热闹，自从小仓鼠去世之后，植物角的养殖区就荒废了，孩子们很想再次见到可爱的小动物们，但是养什么呢，不同的孩子有不同的看法，一起来听听吧！ 经过最后的讨论，我们最后选择了可爱的小鸡，没过几天，老师就将一对可爱的小鸡带了回来，孩子们都特别的喜欢，但是一只小鸡很快就去世了，孩子们很伤心，纷纷表示要照顾好余下的这只小鸡。他们决定给这只小鸡取名字。 小辣椒的名字得到了大部分孩子的喜欢，从今天开始，它就叫“奥特曼”了，希望它能够向奥特曼一样坚强。孩子们为“奥特曼”做了标志牌，搭建了新的房子，准备了食物，现在这里就是它的新家了！随着小鸡的到来，植物角变得更加热闹，孩子们一起喂小鸡食物，看小鸡喝水，期盼小鸡生下第一个蛋。在和小鸡相处的时间里，孩子们感受到了快乐。孩子们纷纷拿起画笔，记录下了自己和小鸡的美好时刻。 　　植物角初建成，孩子们又恢复了每天的观察生活。 　　孩子们还一起动手设计了属于自己的观察记录本，每次观察结束，孩子们都会将自己的观察结果记录下来。 在观察过程中，孩子们发现植物角的许多植物因为得不到足够的照顾，枯萎了。孩子们一起帮忙清除了这些枯萎的植物。剩下的植物也或多或少出现了问题，孩子们认真进行了浇水，让这些植物重新焕发了生机。 　　有些植物的生命远比我们想象的脆弱。在植物角的建设过程中，我们不仅要让孩子们看到生机，看到成长，还要生命的脆弱，要让孩子们能够体会生命，珍惜生命。我们的植物角改造计划告一段落，但是植物角的维护工作却不能停下来，在这个过程中，孩子们观察植物，照顾植物，在欣赏植物的同时感受大自然的魅力。