联合教研促成长提质强校满庭芳

甘南县查农二小

教乃研之基础，研乃教之利器。 　　　　为深入推进基础教育课程改革，加快教育思想观念转变，10月14日，查哈阳农场学区办领导来到查农二小深入课堂，开展听、评课联合教研活动，在指导教学工作的同时，一同探索大单元教学思想与教学方法。 课堂展示有趣有味 　　各位领导走进一年级的教室，与同学们一起聆听了语文教师房晶冰的单元复习课《拼音复习一》。房晶冰老师紧扣教学目标，整合单元教学重难点，结合低段学生年龄特点设计教学环节，整节课教学思路条理清晰，通过创设闯关情境、声调歌曲、游戏手势等环节激发学生学习自主性与互动性，让学生们在情景中学习，在快乐中学习。 　　李雪莲老师执教的《认识周长》一课，能够很好的达成教学目标。在课堂上，她让学生小组合作动手测量周长，充分体现了自主互助学习的理念。 李雪莲老师富有激情的教学充分的调动了学生学习的积极性，体现了李老师扎实的教学基本功。 共同教研共促发展 　　在教研活动中，授课教师说学情、论教法、悟得失。领导们对授课教师的课堂教学进行精彩点评与指导，从课堂样态出发，品优点、论不足、谈素养、明方向。 　　在讨论环节，围绕《自主互助学习型课堂》，学区办领导以教师们提出的教学实践中的共性问题和困惑问题为切入点，与大家展开积极的对话，为大家答疑解困。在观点的汇集与交锋中，通过教师的个人反思领悟，领导的意见指导，提高了教师们在新形势下教育思想的转变，有效地促进了二小教师的专业水平提升。 　　教研中，领导指出：任何研究都始于“问题”，始于学生。因此，教师教学目标的制定，教学内容的设计都应该是围绕学生本身，围绕学情开展的。教学应是一条“发现问题——探究问题——解决问题”的探究之路。与会领导鼓励教师要踏实于自己的平时教学，立足第二小学教学特色，顺应教育发展形势。尤其是在核心素养导向下的“大单元教学”设计，不仅要求教师了解学生、重视学生，更要求教师必须建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。 教乃研之基础，研乃教之利器。 　本次联合教研活动给第二小学教师提供了互相交流学习的机会，搭建了展示自我风采的平台，大家在实践中发现问题，在反思中捕捉灵感，相信在以研促教的过程中，第二小学一定能够不断地凝聚智慧，积攒经验，打造出更多的魅力课堂！