线上教学重实效视导引领促发展——名都小学迎接新城区教育教学研究中心线上教学视导活动

书香名都

为进一步提升线上教学实效，抓实教学常规，促进教师的专业发展，在疫情期间全力守护学生成长，10月14日，新城区教育教学研究中心陈慧、董俊英、杨书梅、陈宪东、张艳五位教研员深入名都小学课堂，进行线上教学视导活动。 几位教研员分别深入线上课堂听课，随后参加了各学科教研活动，了解了学校线上教学各方面情况，对线上教学进行了评价和反馈。 语文学科 陈慧老师分别听了张学明老师执教的《一块奶酪》和于笑颜老师执教的《爬山虎的脚》。 张学明老师采用课堂直播形式，充分利用导学单将学习任务前置，先学后教，精简课堂任务，紧紧围绕自读课的学习目标带着孩子们感受童话故事的神奇，在互动与交流中完成学习目标。 于笑颜老师以“准确生动的表达和连续细致的观察”为切入点，在感受叶圣陶先生精妙语言文字的同时，学以致用，结合单元观察作业，通过录制视频展示，带着孩子们用自己喜欢的方式记录了绿豆芽的生长过程。 在评课环节，陈慧老师充分肯定了两位老师授课中的很多亮点，并在交流中进行了细致点评，提出了改进意见。随后，陈慧老师听取学校汇报，细致了解了学校语文团队在提高线上教学实效性方面的具体措施，对学校语文线上教学工作给予充分肯定。语文团队通过集体备课、课前审核、整合安排、资源共享、抓实预习和课后作业等多管齐下的方法，让语文教学发挥最大的线上教学效果。同时陈老师希望我们在接下来的教学过程中多采用直播形式，加强学生的互动学习，让学生既要参与到课堂中，更要参与到文本中。 数学学科 董俊英主任深入六年级数学课堂，听取了周锦瑞老师讲授的分数除法《解决问题—例4》内容。董俊英主任对这节课进行了详细指导，并且对青年教师存在的线上授课问题进行了认真解答，并且提出线上教学的一些有效做法。一.要让学生学会自主学习，建议老师课前要设计预学单，让学生带着三类问题进行学习。1.本节课学习的是什么问题。2习题怎样设计？3.你发现了什么？让学生在研究中解决问题。老师在学生自主学习的反馈中发现存在的问题，来解决学生的困惑。二.课后习题要有层次和创新，第一类习题要有仿照例题的基础性习题。第二类习题要运用分析方法考量孩子思考和学习过程。第三类习题要适当选择拓展性、综合性题型。最后，针对如何进行作业批阅与反馈，指出有效做法，并且对线上教学提出宝贵的意见及建议。 杨书梅老师走进四年级数学课堂听了王英华老师讲授的《三位数乘两位数—例4》的内容。王英华授课过程中注重引导学生理解单价、数量、总价的含义，经历从实际问题中总结出“单价×数量=总价”的过程，为学生提供了丰富的生活实例，帮助学生对“单价”有了更深刻的认知。教研员杨书梅老师给予了深刻的指导：网上教学要提升教学的有效性，更要关注学生的自主学习与老师的指导相结合的教学方式；要了解学生的原始认知，从学生学情入手，重点讲授学生不懂的地方、有疑问的地方；抓住核心内容设计导学案或小问卷，了解学生的学习起点；同时要依据本班学生情况合理利用优质的教学资源。网课应该是“教、学、练、测、评”的一个闭环教学。主要以学生的学为主，可以提前让学生录制讲题的小视频，丰富教学资源，调动学生参与学习的热情，很好地促进学生深入学习，也使课堂更有效！ 教研员张艳老师走进三年级课堂，听取了郑媛老师讲授的《万以内的加法和减法》。针对这节课张老师从不同的角度进行了评价，并提出了一些宝贵的意见，对今后的线上授课方向提出了明确的方向。首先，张老师肯定了本节课的授课方式，有以下亮点：第一，层次分明，难度逐渐递进。例4中需要解决实际情况中的两种问题，而这两种问题需要学生去根据自己已有经验去灵活选择解决策略；第二，用不同的解决方法，进行对比并放在情景中，让学生更好地理解，解决问题从哪里出发；第三，提前布置预学任务，让学生给学生讲解，让学生有了更大的舞台，让学生成为了学习的主人，更加能调动学生的学习积极性。其次，张老师提出了以下建议：第一，要对解决问题的步骤明确的指导；第二，预学方面要继续探讨尝试，帮助孩子们更好的完成线上学习。感谢张老师对于线上教学提出的宝贵意见，给新教师指明今后努力的方向。 道德与法治学科 杨书梅老师听了我校五年级张末老师的道德与法治课。课前道德与法治教研组进行了集体教研视导磨课，张末老师精心准备，课后教研员杨老师进行了精彩的点评。杨老师着重强调了线上教学期间，要密切关注学生的课堂学习状态，合理安排有效的整合课程等方面与老师们进行了研讨。希望通过此次线上视导，老师们能不断提高道德与法治线上教学质量。 体育学科 第一节课由黄沛杰老师讲授了一节四年级的立定跳远。这节课的重点是预摆与起跳的衔接。讲这节课的目的是让学生学会立定跳远的标准技术动作。立定跳远是《体育与健康》课程的重要组成部分。四年级的学生好奇心较强，具有较强的模仿性。练习时所需要的器材较少。比较适合疫情期间居家练习。分管体育的吕春红主任对本节课给予了充分的肯定，作为一名新上岗教师能够认真研读教材，课的编排循序渐进，练习安排合理，重点难点突出，教学由浅入深层次分明；体育教研员陈宪东老师给以肯定的评价以及建议：本课采取直播形式，课前准备充分，课的结构完整，练习遵循循序渐进的原则。带领学生一起做练习，课后作业设计合理，建议：1、可以增加和学生的同频互动。2、多设计一些能吸引学生兴趣的活动。 第二节云飞教师讲授了一节六年级的跳绳课。跳绳项目是一项学生喜爱的体育运动，跳绳形式多样，它不受场地，器材设备的限制，更符合疫情期间居家锻炼的开展，不同身体条件的学生都可以参加，它能使学生全身得到锻炼，发展心肺功能，培养学生下肢力量，灵敏性，协调性，耐力，培养学生顽强拼搏的意志品德。本节课采用线上直播的方式进行教学，提前充分备课，课的结构完整，带领学生一起做练习，课堂中及时互动。分管体育的吕春红主任对本节课给予了充分的肯定，也是对一名新教师能够认真备课，专研教材的肯定。体育教研员陈宪东老师给以肯定的评价以及建议：本课采用直播的形式，从始至终老师再带领学生一直练习，期间有互动，有评价有反馈，建议：1、本节课开始部分顺序设计不合理。2、多关学生的动态，及时调整，及时强调。 “风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄。”此次线上视导工作，为我校教师搭建了一个锻炼的平台，更以视导促教研，以教研提质量，营造了浓厚的教研氛围，促进了教师业务能力的提升。学校将以此为引领，深耕课堂，不断前行，云端相约亦精彩，共筑书香名都梦！ 图文：各学科教师编辑：雷静初审：各学科分管主任复审：聂改青终审：齐英敏