<p class="ql-block"> 秋风送爽、天高云淡，伴随着渐浓的秋意，2022年10月11日，黄山铺镇小学教研室开启了对学校“沉浸式指导”的活动行程。教研室的各科教研员连续四天对我镇的埠西小学和泉庄小学新教师的上课、备课、作业批改进行了针对性的指导、反馈，同时对整改的效果进行了“回头看”式的核查。</p> <p class="ql-block"> 11日一大早就来到了离乡镇驻地最偏远的埠西小学。走进学校感受到的是山村小学的那份整洁、安静、和舒适。</p> <p class="ql-block"> 埠西小学聘任的新教师最多，也是最需要对这些老师的课堂教学进行指导。一到学校，教研室各学科教研员根据学校需求安排，对各科的新教师进行了听课、评课、以及各项业务检查。</p> <p class="ql-block"> 听完课，针对老师课堂教学、备课、作业批改，各科教研员都进行了细致入微的指导。在此基础上，让老师再次修改自己的课堂教学设计，整改自己的业务，隔天回头继续听课、查验老师的整改效果。</p> <p class="ql-block"> 12日早上8点，伴随着温暖的朝阳，和煦的秋风，走进了黄山铺镇泉庄小学，楼内窗明几净，室内干净、整洁、物品摆放有序，校园焕然一新。</p> <p class="ql-block"> 根据日程安排和学校的需求，我们重点对泉庄小学的新教师进行了听课、评课、以及各项业务检查指导。</p> <p class="ql-block"> 纵观新教师课堂最容易出现的问题就是：教学目标把握不够精确，课堂环节杂乱，缺少对学生的关注与评价，学生的参与度不高；把握不住重难点，教学目标的达成度不高。普遍的现象是：容易跟着课件走；不根据学段目标、单元重难点、以及教材内容和教学用书自己备课设计教学流程；做不到以生为本，老师讲的多，学生自主学习的活动少；课堂忽视学生的学习状态；课堂教学不够简约高效。</p> <p class="ql-block"> 13日、14日连续两天，分别对埠西和泉庄小学进行了“回头看”式的核查。再次走进课堂进行观课，查验课堂问题的整改效果。</p> <p class="ql-block"> 很明显，经过指导后的课堂教学设计，紧扣教学目标，教学环节比较清晰，简洁，层次清楚，课堂上学生的参与度高，课堂效率也就有了明显的提升。更可贵的是，这种“沉浸式”的指导，因人而异，针对性强。所以，老师们在同上指导前和指导后的同一节课的心理产生了完全不一样的感受。很多老师从中感悟颇多，收获也颇多。一篇篇教后反思，字里行间感受到的是他们的成长与进步。</p> <p class="ql-block"> 春华秋实，累累硕果，秋天是收获的季节。在教育这方沃土上，只要辛勤耕耘，刻苦钻研，精心打磨，收获到的一定是丰硕的成果</p>