<p class="ql-block">小学数学游戏教学策略的研讨</p><p class="ql-block">秦安县第四小学 安晓雯</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">尊敬的各位领导，老师们：</p><p class="ql-block">下午好！</p><p class="ql-block">小学生的一些知识认知都是从游戏玩乐中得来的，再加上小学生爱玩，好动，好奇的天性，在给他们的教学中采用游戏方式，融入游戏的元素，恰当运用，能收到事半功倍的教学效果，结合我自己在教学工作中实践，说一说我对小学数学游戏教学的一些想法。</p><p class="ql-block">一、小学数学中，应用游戏教学的作用</p><p class="ql-block">新课标下的教学模式更倾向于学生的接受能力和学习的需要，所以小学老师在教学中遵循新课标的教学理念，结合小学生的天性，采用了游戏教学法，因此，游戏教学法对小学生来说有独特的意义和作用。</p><p class="ql-block">首先能体现学生的主体性，自觉自愿的转变为我要学，从而提高学习效；其次，把教学内容设计在游戏中，不但能增强学生的理解，活跃课堂的气氛，而且能激发学生的兴趣，提高数学的趣味性，让学生产生愿学的心理；游戏教学还能增强老师和学生的互动性，使学生在学习过程中提高能力，思维等各个方面都有提升。</p><p class="ql-block">二、游戏的设置</p><p class="ql-block">游戏教学以激发学生的兴趣为目的，改变以前比较古板、纯粹是任务式的学习，针对这种情况，老师从游戏设置中，激发学生的兴趣和热情，根据教学内容设置一些有趣的游戏，活跃气氛，营造轻松积极的学习环境，慢慢引导学生对数学的学习兴趣。例如：数学低年级阶段有一课是《 认识人民币》的内容，我就给学生们设置了与学生熟悉的生活用品，用猜价钱的游戏，先给出价格的范围，并给学生价格高或低的提示，让学生竞赛，如一支铅笔，一本数学本等等，在学生竞赛的过程中，我就把相应的人民币指给学生，告诉学生它是5元还是10元，拿着人民币又分别能买到什么东西？通过这样的游戏，不但让学生对各种人民币增强记忆，而且还活跃课堂气氛，吸引了学生的注意力，激发学生的兴趣，并完成教学任务。</p><p class="ql-block">游戏教学同样也要根据教学的要求多设计一些不同的游戏，而设计的同时，内容需要有目的性，有针对性的选用，恰当的游戏方式，能让学生轻松接受新知识的心理认可，设置游戏要渗透问题情景，培养学生的事情探究能力，作为小学数学老师，设计游戏是一定要融入问题来培养学生。当然，有时候同学们在做游戏时也会出错，教师可以正好在这个错误进行纠正，让学生加深知识点的印象，更好的去理解。</p><p class="ql-block">总之，小学生天性存在着很大的贪玩好动的因素，作为小学的数学老师，我们要充分的去利用这种天性。设计有趣的教学法，让学生入其中完成教学目标的效果。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2022年10月13日</p>