<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进我校教师专业成长，在校领导的支持和各位老师的配合下，骨干示范课暨同课异构活动如期而至。</p> <p class="ql-block"> 邱春玲老师与张翠老师共同执教《三角形的三边关系》一课，同中求异、异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，老师们扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。</p> <p class="ql-block"> 邱老师仪态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动。课堂上“尺规作图”体现新课标理念，邱老师的课堂语言、课堂技巧，无不展示着她较高的数学素养和课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block"> 张老师的课堂更是让我们获益匪浅，不仅体现了同课异构之异，更有异曲同工之妙。从生活中的三角形入手，不断设疑，学生通过探究、操作、思考，体现从一般到特殊的推理过程。学会知识的同时，渗透推理的思想，体会数学的现实意义。</p> <p class="ql-block"> 同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，是集体智慧的凝聚。刘健主任对两节课进行复盘，张老师在处理课堂细节的经验值得我们学习，同时也引发思考：对于课堂的错例我们该如何处理？学生展示偏离预设又该如何引导？</p> <p class="ql-block"> 同课异构是思想的交流、思维的碰撞，是知识的帮、带，是技能的传授。教学是发现、是分享、是成长。学然后知不足，教然后知困。</p><p class="ql-block"> 我们对课堂教学的研究精进，不限于展示，不止于眼前。青年教师们非常珍惜每一次的交流研讨，更期待在各位名师的引领下不断进步！不断成长！</p>