<p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”</p><p class="ql-block"> 疫情当前，我们用网络搭起课堂，开启跨时空的线上教学。为保证线上教学和线下教学一样同质高效，学校领导对线上教学的各项工作进行了积极的安排部署。</p> <p class="ql-block"> 我们二年级数学组随即进行了一次视频会议针对线上教学各项事宜进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 一周的线上教学告一段落，10月14日下午，我们怀揣着对数学教学的无比热爱，相约云端，一同踏上数学教研之旅:第四单元表内乘法（一）的大单元备课。</p> 单元教材分析 <p class="ql-block"> 本单元教材内容包括:乘法的初步认识、2-6乘法口诀、乘加和乘减、用数学。表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材首先编排5的乘法口诀，充分利用了学生的生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义上来，并为学习2、3、4和6的乘法口诀打下基础。第二阶段，2、3、4的乘法口诀。第三阶段，6的乘法口诀，有了2-5的乘法口诀的学习基础，把6的口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对口诀意义的理解，由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。</p><p class="ql-block"> 教材对“用数学”内容的呈现，注重用学生熟悉和喜爱的事物和事例设计情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供生动有趣的资源。例题、练习题插图展示了数学问题的现实情境，让学生去发现问题，并通过观察、讨论交流，探索解决问题的方法。这样就是学生在解决一个个实际问题中，一次次感受数学在日常生活中的作用，获得一些解决简单问题的方法，同时体验成功的喜悦。</p> 单元教学目标 单元教学重点难点 <p class="ql-block">教学重点:在具体情境中体会乘法运算的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算；熟记2-6的乘法口诀，能比较熟练的口算出6以内的两个数相乘的积。</p><p class="ql-block">教学难点:在具体情境中体会乘法运算的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算；会根据乘法的意义解决一些简单的问题。</p> 教学实施 <p class="ql-block"> 1.切实加强基础知识教学基础知识是学生进一步学习的基础。本单元乘法的意义、乘法口诀等都是重要的基础知识，必须切实教好学会。在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动，就显得尤为重要。</p><p class="ql-block"> 2、组织好练习，使学生熟记2～6的乘法口诀。熟练口算表内乘法，要注意选择好的练习形式，激发学生的练习兴趣，同时使在教学中，要积极设计运用新颖有趣的练习形式，让学生在愉快的练习活动中熟记2～6的乘法口诀，提高计算能力。</p><p class="ql-block"> 3、认真抓好“用数学”的教学，教学中，注意紧密联系学生身边的事例，让学生提出问题和解决问题，是学生了解数学在现实生活中的作用，体会数学学习的重要性，逐步增强学会数学的内驱力。同时，在不断运用数学知识解决身边的数学问题中，逐步发展学生的应用意识，培养学生的核心素养:会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。</p><p class="ql-block"> 由于现在形式比较特殊,我们进行线上教学,这无论是对教师的教还是学生的学都带来了极大的困难。所以，教学时我们需要精炼提问的问题，尽量把每节课控制在30分钟左右,用简洁的语言吸引学生听课,提高课堂效率。要做的，备课充分、讲解到位，照顾到每个学生的接受情况，让每个学生都能尽量完成当堂课的内容。</p> <p class="ql-block"> 举教育之力，凝教师之责。虽然疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研成长的步伐。</p><p class="ql-block"> “君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。”今后我们必定善研善教，勤学勤勉，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">美篇来自二年级数学组的姐姐妹妹</p>