磁铁的秘密 <p class="ql-block">🧒🏻：磁力片居然能牢牢吸住哎，快看，我搭的汽车。</p><p class="ql-block">👧🏻：这里面有磁铁所以能吸住吧。</p><p class="ql-block">🧒🏻：我见过磁铁，磁铁能吸住回形针、铁钉，我要去试试看。</p> <p class="ql-block"><b>《纲要》中指出：“要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机提供适当的引导。”在活动中，老师发现孩子们对“磁铁”产生了浓厚的兴趣，于是将这一教育契机巧妙地转化为课程， 开启了以“磁铁的秘密”为主题班本化探究活动。</b></p> 校园寻铁记 <p class="ql-block">孩子们带着疑问，大胆猜测我们身边有哪些东西是可以被吸住的？哪些东西是不能被磁铁吸住的？孩子们兴奋地拿着磁铁，在校园、教室里寻找着......</p> <p class="ql-block">“瞧！磁铁可以吸住曲别针📎、夹子，钥匙不能吸”</p> 磁铁的秘密1—有趣的两极 <p class="ql-block">我们生活中有圆形、方形、U形、球形等形状不一的磁铁。但是不管哪块磁铁都是有两级。磁铁有两个颜色，分别是蓝色和红色，蓝色是S极，代表南极，红色是N极，代表着北极。</p> <p class="ql-block">👩🏫：孩子们观察一下这些常见的磁铁，你们发现了什么？</p><p class="ql-block">🧒🏻：我看到一块磁铁有两个颜色，红色和蓝色。</p><p class="ql-block">👩🏫：磁铁上的红色一头是北极，蓝色一头是南极。你们试试相同颜色的两头是否能碰到一起？</p><p class="ql-block">让我们动手试一试吧！</p> <p class="ql-block">磁铁真好玩，相同的两极根本碰不到一起。</p><p class="ql-block">红色和蓝色的可以吸在一起。</p> <p class="ql-block">通过孩子们的实验，我们得出结论：两个磁铁之间“同极相斥，异极相吸”。</p> <p class="ql-block">🧒🏻：“你们看：我的磁铁居然能连续吸两个回形针呢！”</p> <p class="ql-block">在自主操作中孩子们发现：磁铁的磁性是可以传递的。磁铁能将磁性暂时传递给吸住的第一个铁制品，让它再去吸其他”铁制品”，这样磁铁能将“排好队”的铁制品一起吸起来。</p> 磁铁的秘密2—有趣的穿透力 <p class="ql-block">磁铁很容易吸住回形针，那如果中间有东西挡着呢？还能吸住吗？我们一起试一试！</p> <p class="ql-block">通过一次次的实验游戏，孩子们发现两个磁铁中间隔着一些薄的东西也可以吸起铁，但随着厚度的增加，磁力就会逐渐减弱。</p> 磁铁小游戏1—水中取物 <p class="ql-block">曲别针不小心掉到装有水的杯子里了，在不弄湿手的前提下，你有什么办法把它取出来吗？大家来试试吧！</p> 磁铁小游戏2—捕鱼达人 <p class="ql-block">利用磁铁的秘密，我们玩一个“捕鱼达人”的游戏吧！</p> <p class="ql-block"><b>幼儿园一日生活皆课程，一次对话、一个游戏、一块小小的磁铁，都可能成为孩子们津津乐道的话题。“想儿童之所想、应儿童之所需”，我们从幼儿的立场出发，恰当处理预设与生成的关系，关注阶段性课程内容的全面性、整合性和领域的均衡性，追随孩子的兴趣、引导孩子在生活实践中不断探究，在积累经验的问题情景中不断生成新经验，努力寻找适合本班幼儿的课程。</b></p><p class="ql-block"><b>《神奇的磁铁》的故事到此就告一段落了，但我们的探索之旅仍未完待续……</b></p>