同课学英语，异构展风采 ——阳谷县实验小学英语组同课异构

李阳阳

金秋十月，秋意绵绵，采撷一束时光，不负教研芳华。为了促进教师专业发展，提高课堂教学实效性，实现教师智慧共享。我校于10月14日如期迎来了一年一度的英语同课异构教研活动。郝改菊校长亲临指导。 　　本次同课异构的课题是五年级上册M3U2 Daming took a photo of his father.分别由三年级组李红老师和五年级组田一潇老师执教。 　　两位老师都能以新课标为依据，始终关注学生核心素养的发展，以主题为引领、素养为导向、育人为方向，从不同的角度对文本进行深入的个性化解读，各显风采，各具特色。 　　沉稳大气的李红老师利用问题引领，深研语篇，“读”主教材，“寻”拓展资源，“创”纵横串联，处处精心设置，将教-学-评的整体育人观，润物细无声的渗透到课堂教学中。 　　活泼灵动的田一潇老师通过学习理解（在听、说、读、写的活动设计中，获取、梳理语篇中Daming的周末旅行）应用实践（利用思维导图复述文本内容）到迁移创新（最后交流汇报个人的旅行经历），教学设计环环相扣、呈螺旋式递进，充分展现了本单元主题：人与社会中的游览体验。 　　本节课中两位老师合理、恰当的利用思维导图来指引、激发、组织学生思考。让学生习惯站在系统的高度把握知识，养成联想思维的习惯和寻求事物之间内在联系的习惯，从而发展学生的思维。 　　课后，邢龙彦主任主持进行了评课活动。英语组成员各抒己见，发表了对两节课的看法和意见，非常客观地指出了课堂中的优点和不足。 　　本次“同课异构”教研活动为英语教师搭建了一个良好的学习交流平台，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现了资源共享、优势互补，对整体提升全体英语教师的教学和教研水平，促进我校英语教学质量的提高将会产生巨大的推动作用。