竹溪县长安学校与机关幼儿园“幼小协同科学衔接”联合教研活动

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舒爽的风伴着温暖的阳光徐徐浮上脸庞，在这温柔的初秋日，为切实减缓幼小衔接坡度，推进幼儿园和小学科学衔接，10月14日下午,竹溪县长安学校与机关幼儿园的老师们携手开展了“幼小协同科学衔接”联合教研活动，长安学校分管教学副校长、一年级全体老师参与了本次活动。 　　进入园区，机关幼儿园领导热情接待了长安学校的领导和教师。根据活动安排，下午第一节课，老师们认真观摩了机关幼儿园的丁春桃老师执教的户外体育课《篮球课》，通过近距离触碰孩子们的活动，更加明确了幼小衔接的具体内容以及如何帮助儿童克服在新入学阶段容易产生的问题，让我们对幼小衔接课的开展有了更加清晰的思路。 　　伴随着充满活力的音乐🎵，小朋友们依次向大家展示了双手拍篮球、单手拍篮球等富有特色的户外篮球课，他们精神饱满、动作整齐！ 　　下午第二节课，老师们观摩了机关幼儿园曾琦老师执教的语言活动课《桃树下的小白兔》，曾老师为幼儿们创设自由、轻松的语言环境，与幼儿们亲切互动，在活动中引导幼儿善于倾听，想说、敢说、喜欢说，能用清楚连贯性的语言表达自己的想法并表演故事，从而体会到了学习的乐趣。 　　观摩活动结束，长安学校老师们与机关幼儿园教师聚到一起，就新学期幼小衔接问题进行深入交流。 　　首先由机关幼儿园王校长针对初入小学幼儿的课堂常规、倾听与专注、思考与表达等一系列需要关注、需要培养的问题展开了深入交流和研讨。 　　接着，各位教师从当下一年级孩子存在的问题及如何应对、家庭教育当中应该注意的问题等几方面分别进行了交流。同时也分享了自己的观摩体会，并表示通过此次观摩活动学到了很多，为今后课堂常规、学生学习习惯的养成指明了方向。 　　紧接着，由长安学校一年级年级主任李主任发言，李主任指出，在孩子一生发展中，“幼小衔接”是一个非常特殊而且重要的阶段。小学教育和幼儿园有着鲜明的差异，这是基于与小学和学前儿童有着截然不同的身心发展特征，从幼儿园到小学的成长不是一蹴而就的，并非进入小学就一下子具备了小学生的特征。这个时候，“幼小衔接”就起到了举足轻重的作用。 　　最后，由长安学校分管教学副校长做总结性讲话，李校长指出，通过此次观摩活动，老师们强化了主动衔接意识，明确了幼小衔接的具体内容，为帮助新生顺利实现从幼儿园到小学的过渡打下坚实的基础。 　　此次联合教研活动，梳理出了幼儿园与小学间最需要配合的关键点，为后续工作指明了方向，理清了思路，明确了路径。接下来我们将继续携手互研，实现教育合力，拓宽衔接的方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。